Aportes de Gabriel Garcia Marques

Índice










TEMA


Aportes de Gabriel García Márquez a través de su obra “El Coronel no Tiene quien le Escriba”










I. INTRODUCCION.

A pesar de recientes esfuerzos por mejorar la calidad de la enseñanza, la Educación en Nicaragua aún presenta importantes retos y desafíos para lograr atender a todos los niños y niñas nicaragüenses en edad escolar con unaeducación de calidad que les permita prepararse para la vida y el trabajo.
Con la terminación de nuestros estudios de educación media y en aras de promover y conocer sobre la literatura Nicaragüense nos hemos dado a la tarea de investigar sobre los aportes que hizo un gran escritor Colombiano, ganador del premio nobel de literatura en 1982, y ganador de muchos premios más, gracias a sus aportes yescritos; por lo que me he propuesto a realizar un análisis completo sobre los aportes de la obra “El Coronel no tiene quien le Escriba”.
Este trabajo comprende la aplicación de un enfoque cualitativo, el cual está dirigido a la historia poética de Gabriel García Márquez, como uno de los grandes escritores colombianos de la literatura pertenecientes al movimiento “El realismo mágico que está dentrodel boom latinoamericano”.
Esta investigación se está llevando a cabo en el Colegio César Augusto Salinas Pinell, donde enmarcamos aspectos conceptuales acerca de la biografía de Gabriel García Márquez, con el objetivo de realizar una investigación veraz e intensa para todos los estudiantes que quieran profundizar en este tema.
Enfatizando que en este trabajo utilizamos diferentes medios comoel internet y fuentes bibliográficas, por lo que hemos llegado a la conclusión que la vida poética de Gabriel García Márquez satisface un amplio repertorio de necesidades y vivencias humanas cuya valoración y conocimiento forma parte de la intelectualidad Nicaragüense. Este personaje literario es considerado muy importante en nuestra sociedad por todos sus conocimientos que ha transmitido a travésde sus obras literarias y los aportes que ha dado a la literatura por sus grandes y sufridas vivencias personales.
II. ANTECEDENTES

Nueva Guinea, el año pasado ha sido declarada libre de analfabetismo y como sabemos la educación es el principal motor que impulsa un crecimiento acelerado de la economía y nuestro municipio en materia de educación tiene un número elevado de universidades relativoa su población, entre ellas 3 universidades y alrededor de 8 colegios con diferentes modalidades, 2 escuelas técnicas e informáticas y muchos lugares informativos o cyber cafés.
Uno de los colegios fundadores y de buenos cimientos en lo referido a la calidad educativa es el Colegio César Augusto Salinas Pinell, este colegio cuenta con un campus amplio, e imparte clases en modalidad regular yeducación a distancia. Y es el colegio del cual hoy estamos terminando nuestros estudios de educación media.
Del contenido en estudio según nuestra investigación realizada, encontramos un trabajo realizado en el Instituto Rubén Darío, Nueva Guinea, denominado “Vida y Obra de Gabriel García Márquez”, en el cual analizaron la vida de este escritor. Este documento nos sirvió de antecedentes para tomaralgunos rasgos literarios en nuestra investigación.
Cabe señalar que nuestra investigación está basada en los fundamentos bibliográficos de Gabriel García Márquez y pretendemos con este servir a la población lectora del presente documento y generar sugerencias que sirvan de información para profundizar en escritores literarios.





III. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Como estudiantes deeducación media y en cumplimiento para la culminación de la disciplina de lengua y literatura, que consiste en realizar una investigación documental, nos propusimos investigar sobre los aportes que brindó Gabriel García Márquez a través de su obra “El Coronel no tiene quien le Escriba”

¿Cuáles son los aportes que brindó Gabriel García Márquez a la literatura?

¿Cuál es la temática utilizada...