aportes de la psicologia

Páginas: 3 (520 palabras) Publicado: 19 de mayo de 2014
Aportes de la psicología, de las ciencias sociales.
La psicología se caracteriza por el estudio científico de la conducta y la experiencia, de cómo los seres humanos y los animales sienten,piensan, aprenden y conocen para adaptarse al medio que les rodea. La psicología moderna se ha dedicado a recoger hechos sobre la comportamiento, la práctica y a organizarlos sistemáticamente, elaborandoteorías para su comprensión.
Estas teorías ayudan a conocer y explicar el comportamiento de los seres humanos y en alguna ocasión incluso a predecir sus acciones futuras, pudiendo intervenir sobreellas.
Ahora bien, el objetivo de la psicología educativa incluye la acción humana, sus sentimientos y pensamientos. La psicología cuyo objetivo de trabajo es la reflexión e intervención sobre elcomportamiento humano, en situaciones educativas, mediante el desarrollo de las capacidades de las personas, grupos e instituciones. Se entiende el término educativo en el sentido más amplio de formacióny desarrollo personal y colectivo.
Si todo esto resulta así, entonces como es la implicación de la psicología en el ámbito educativo, tenemos entonces que el Psicólogo en la educación desarrolla suactividad profesional principalmente en el marco de los sistemas sociales dedicados a la educación en todos sus diversos niveles y modalidades; tanto en los sistemas formales e informales, y durantetodo el ciclo vital de la persona.
De igual forma, participan en todos los procesos psicológicos que afectan al aprendizaje, o que de este se derivan, absolutamente de su origen personal, grupal,social, de salud. Asegurándose de la implicación educativa de su intervención profesional y coordinándose, si procede, con otros profesionales.
Como sabemos la psicología estudia el comportamiento delhombre en sociedad, en diferentes ámbitos de su vida lo cual le permite comprender mejor los comportamientos humanos y de alguna manera controlar las relaciones sociales entre los individuos para...
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