Apoyo psicopedagogico a niños en edad preescolar

Solo disponible en BuenasTareas
  • Páginas : 5 (1124 palabras )
  • Descarga(s) : 0
  • Publicado : 21 de septiembre de 2010
Leer documento completo
Vista previa del texto
UNIVERSIDAD DE OCCIDENTE
Unidad Culiacán

Proyecto de servicio social

PROGRAMA:
APOYO PSICOPEDAGOGICO A NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR QUE PRESENTEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y LENGUAJE.

Centro de prestación:
Jardín de niños Celestin Freinet

Presentado por:
Gabriela Aleyda Ibarra Almaral
Licenciatura en Psicología

Matricula:
0540544

Asesor:
Lic. María Teresa García LópezPROYECTO DE SERVICIO SOCIAL

DENOMINACION:
APOYO PSICOPEDAGOGICO A NIÑOS EN EDAD PREESCOLAR QUE PRESENTEN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE Y LENGUAJE.

JUSTIFICACION: Existe una necesidad de apoyo a este plantel, debido a que la mayoría de los niños que acuden son de bajos recursos y cuenta con poco personal, el cual, no abarca todas las áreas o área de la propuesta psicopedagógica planteada. De estamanera, se espera que los alumnos con alguna dificultad relacionada con aprendizaje o lenguaje tengan mayor atención y tratar de minimizar el problema, para una mejor integración dentro del ámbito escolar.
OBJETIVO GENERAL:
Brindar, el apoyo psicopedagógico que requieran los alumnos de nuevo ingreso y tercer grado de preescolar que presenten dificultades o atrasos evidentes en el aprendizajeescolar, así, como también de lenguaje, asociado a una discapacidad como parte del proceso de integración educativa que les permita tener el acceso y permanencia en la educación preescolar.
OBJETIVOS ESPECIFICOS:
* Realizar un trabajo multidisciplinario de los casos que no han sido detectados, que así lo requieran.
* Proporcionar al alumno con problemas de aprendizaje, aquellos elementosdidácticos que requiera, dentro del aula y el hogar, con la intención de fortalecer procesos psicológicos y subsanar deficiencias académicas que sean necesarias para su mejor desempeño.
* Diseñar y planificar estrategias, para ayudar al alumno a superar su o sus dificultades educativas.
* Intervenir mediante procesos educativos adecuados y ejercicios dinámicos según sea el problemadetectado.

DIRECCION Y LUGAR DE REALIZACION:
Jardín de Niños Celestin Freinet, el cual se encuentra ubicado en la calle Presidente Manuel Lombardíni s/n de la colonia Ampliación Lázaro Cárdenas.

SECTOR: Estatal

DURACION Y CALENDARIZACION DE ACTIVIDADES:

Calendarización |
Actividad | Agosto | Septiembre | Octubre | Noviembre | Diciembre | Enero | Febrero |
A | | X | X | | | | | || | | | | |
B | | | | X | X | | | | | | | | | |
C | | | | | | X | | | | | | | | |
D | | | | | | | X | | | | | | | |
E | | | | | | | | X | X | X | X | X | X | |
F | | | | | | | | X | X | X | X | X | X | |
G | | | | | | | | X | X | X | X | X | X | |
H | | | | | | | | | | | | | | X |
TOTAL DE HORAS: | 480Hrs. |
A = Recopilación de información (Entrevistas, historia clínica y reporte de observación) |
B = Aplicación de test psicométricos |
C = Evaluación, comparación e integración diagnostica. |
D = Evaluación de la articulación del lenguaje. |
E = Programación y ejecución de programa neuromotor a nivel preescolar. |
F = Ejercicios físicos linguales. |
G = Actividades deLectoescritura y pensamiento matemático. |
H = Reportes de mejoras de los alumnos intervenidos y encuesta del trabajo realizado. |

PARTICIPANTE:
Gabriela Aleyda Ibarra Almaral

ASESOR ACADEMICO:
Lic. María Teresa García López

TIEMPO DE DEDICACION:
El presente proyecto, se llevara a cabo durante 6 meses que equivalen a 480 horas. Cubriendo, 20 horas por semana distribuidas en 4 horas diariasde lunes a viernes.

FORMAS DE EVALUACION:
Análisis final de las mejoras y progresos de los alumnos, así, como también, someteré a encuesta con personal docente y padres de familia el trabajo realizado durante la estancia en la institución educativa.

DESCRIPCIÓN GENERAL DE ACTIVIDADES A REALIZAR:
*Mediante Historias Clínicas, entrevistas a padres, maestro regular, maestro de apoyo y...
tracking img