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FACULTAD:
POSTGRADOS
PROGRAMA:
MAESTRÍA EN GESTIÓN DE ORGANIZACIONES
UNIDAD DE ESTUDIO:
PENSAMIENTO ESTRATÉGICO Y GERENCIA GLOBAL
ANFITRIONA:
SI
 
NO X
 
DATOS GENERALES
TIPO DE UNIDAD:
Nuclear:
Transversal: X
Electiva:
CRÉDITOS:
3
Total Horas: 144
Horas de Acompañamiento Directo: 36
Horas Trabajo Independiente: 108
PERIODO ACADÉMICO:
1
2 X
AÑO:
 2013
CICLO:1
2 X
3
4
JUSTIFICACIÓN
El mundo está inmerso en un proceso de globalización, de superación de fronteras culturales, idiomáticas, informáticas, que van acercando a las personas y a las organizaciones y las llevan a interrelacionarse en términos económicos, sociales, culturales, es decir, en todos los ámbitos de su ser y hacer. Esto, que es válido en general, lo es más paralas organizaciones productivas económicas de los países que son dentro del sistema capitalistas, las generadoras del denominado desarrollo socioeconómico. La gerencia -motor de dichas organizaciones, y sus incumbentes han de estar al tanto, capacitados y motivados para poder actuar en este nuevo contexto de los negocios. La gerencia ha de estar preparada para los cambios del entorno, queexigen una transformación del modelo mental de nuestros gerentes y de la forma de aprendizaje de las organizaciones que dirigen.
Las organizaciones del siglo XXI y la gestión estratégica de sus gerentes debe enfrentar eventos y fenómenos multideterminados que solo pueden ser abordados con, acciones y soluciones multideterminadas. En este punto se discute sobre la importancia de aplicarconocimientos y experiencias aprendidas a través de su educación, trayectoria y experiencia laboral. Surge entonces la necesidad de un nuevo paradigma de pensamiento y acción a través del cual el conocimiento y la experiencia se convierta en herramienta de la inteligencia. La inteligencia le otorga a los seres humanos la facultad de discernir las acciones más acertadas por fuera de los condicionamientos queprovienen de la falta certeza que nos da el conocimiento tradicional. Una inteligencia que le permita aprovechar la amplitud de las oportunidades, de manera en la que se entienda la complejidad de la realidad a la que podemos acceder en la forma en que el líder gerencial puede auto percibirse objetivamente dentro de un entorno (conectividad) y proyectarse tanto el como su organización en laprospectiva de diferentes escenarios, y construir alternativas estratégicas visionarias.


El saber y su acumulación no son ni malos ni buenos; nos vuelve eruditos y nos califica delante de nuestros semejantes. Sin embargo, sería conveniente indagar cuál es el verdadero valor de un pensar diferente y de un accionar diferente, sin condicionamientos o viejas tradiciones que desembocan en la práctica deviejos paradigmas. Cuando observamos el comportamiento gerencial en aquellas personas que consideramos exitosas, es conveniente reconocer que piensan diferente. Y si piensan diferente, actúan diferente. Ahora bien, existen preguntas que se formulan en relación con los secretos que guardan los gerentes exitosos. Secretos que tienen que ver con su estrategia. La gente se pregunta cómo sucedió; sinacieron o se hicieron. ¿Qué es exactamente lo que ostenta la mente de un estratega? ¿Es la táctica, es la técnica, es la intuición? Nosotros preferimos llamarlo discernimiento. Discernimiento que surge como resultado de haber cultivado nuevas formas de pensar, y sobretodo, nuevas formas de mirar el mundo, de observar el mundo, con nuevas formas de atención y percepción. Y por lo tanto, nuevasformas de modificar realidades.

La formación gerencial evolucionó a unas demandas de diseño curricular que formularon las organizaciones denominadas excelentes. Los paradigmas tradicionales de desarrollo gerencial basados en habilidades y destrezas se convirtieron en competencias observables, cuantificables y valorables en organizaciones como Corona, Empresas Públicas de Medellín, entre otras....