Apreciación crítica a Tolman y La Gestalt












Curso: Psicopedagogía
Catedrático: Mauro Chávez C.
Tema: Apreciación crítica a Tolman y La Gestalt

Profesor estudiante:
Alfredo Chile Rayme
2009


PRUEBA DE ENTRADA1.-Escribe en el paréntesis una “V” o una “F” si la proposición planteada es verdadera o falsa según corresponda:



a) La motivación es importante para el aprendizaje.(V)
b) Los seres humanos y los humanos tienen similares procesos de aprendizaje. (V)
c) Existe una estrecha relación entre Aprendizaje y Educación.(V)
d) El ser humano actúa de acuerdo a estímulos. (V)


2.-Lee detenidamente las siguientes proposiciones y escribe la o laspalabras que correspondan a su sentido.



a) El APRENDIZAJE debe ocurrir como consecuencia de una necesidad profunda del alumno por conocer la materia que se estudia.


b) Nuestrosalumnos no trabajarán, leerán, ni estudiarán con gusto, a menos que se cumplan ciertas condiciones ESTIMULANTES y PROPICIADORAS DEL APRENDIZAJE.


c) En la planificación educativa los“especialistas” son los que deciden qué APRENDIZAJES RESPUESTAS (CAPACIDADES) específicas deben tener los alumnos.


d) Es lícito maniobrar mecánicamente las respuestas de los alumnos mediante ESTÍMULOSCONDICIONADOS


e) Es confiable medir el APRENDIZAJE humano mediante la OBSERVACIÓN de LAS CONDUCTAS exhibidas por animales en laboratorio.


ANEXOS

















ideópropuso































Antes de






Considera importante



Estima importante
posibilita Los reforzadoresSecundarios


Su interés *puntos

*notas

*estímulos
verbales

*etc.









Tolman
Para Tolman, la conducta consiste de actos deliberados, guiados por propósitos y...