APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS Charnay

APRENDER POR MEDIO DE LA RESOLUCION DE PROBLEMAS
En la lectura nos muestra que el conocimiento matemático se ha construido a través de diversos problemas que han surgido en la historia y en la vidacotidiana, ya sea en el trabajo o en la vida de uno mismo.
Lo primordial que nos dice el autor es como debemos hacer que los conocimientos que uno enseña tengan un sentido para el alumno ya que aveces el alumno cuando el profesor le enseña le parece tedioso o aburrido entonces es ahí donde l profesor debe de actuar.
En la lectura el autor define tres modelos que se deben de seguir entre elmaestro, alumno y el saber.
En el cual el modelo normativo el alumno debe ser capaz de mostrar las nociones a través de los ejemplos, pero a la vez el alumno debe de aprender a escuchar y poder dar su puntode vista por si solo.
En el modelo Incitativo en este modelo el maestro escucha y resuelve sus demandas en busca de una motivación, el alumno estudia y aprende a través de lo enseñado por elmaestro.
En el modelo aproximativo en este modelo el maestro propone y organiza situaciones con distintos obstáculos utilizando variables en las diferentes dinámicas que el realiza.
Hablando del el papel quejuegan los modelos es que son de suma importancia para el aprendizaje del niño ya que en su vida cotidiana le es muy útil para su aprendizaje en estos momentos el profesor debe tener iniciativa paralas distintas facetas del alumno y se debe adecuar a su entorno del niño.
EN LA VIDA 10 EN LA ESCUELA 0
En este apartado nos muestra un panorama de como en la vida actual no es necesario ir a laescuela para aprender matemáticas, hay veces que en esta vida nos encontramos a gente que sabe sumar, multiplicar, dividir sin que se lo hayan enseñado.
Hay veces que los alumnos en la escuela no sabenmatemáticas a falta de dinámicas y a falta de saber cómo enseñar del maestro, en estos tiempos el maestro se debe de adecuar a la vida del alumno y saber utilizar otras materias en relación con Las...