Aprender (Por Medio De) La Resolución De Problemas

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS
GRADO Y GRUPO: 1º “A”
TEMA: SIGNIFICADO Y USO DE LOS NÚMEROS
SUBTEMA: NÚMEROS NATURALES
LECCIÓN: UNO MÁS UNO

PROPÓSITO U OBJETIVOS: Resolverproblemas de manera autónoma que impliquen la determinación y el uso de relaciones entre los números: estar entre, uno más que, uno menos que, mitad de, doble de, 10 más que, etcétera.

FUNDAMENTOSIMPLÍCITOS EN LA PROPUESTA: Resolución de sumas y restas, reconocimiento de el cambio de precio de productos según, mitad, doble y 10 más.

SECUENCIA:
LUNES: | * Iniciar la clase con la dinámica“Enanos y gigantes”. * Indagar conocimientos previos con ayuda del cuadro numérico del bloque anterior de los números que conocen (1 al 100). * Realizar ejercicios de series numéricas, paraidentificar en que sección muestran dificultad. Tarea: completar series numéricas (en donde mostraron dificultad). |
MARTES: | * Revisar la tarea del día anterior de manera grupal y comentar lasdificultades que tuvieron. * De manera grupal completar el cuadro de la pág. 112 y analizarlo con él del bloque anterior. * Realizar sumas y restas en donde se agregara o quitara una unidad.|
MIERCOLES: | * Con ayuda de una lámina de pasteles explicar qué es una mitad, doble y 10 más. * Con ilustraciones resolver problemas para que los alumnos comprendan los términos demitad, doble y 10 más. * Resolver individualmente los problemas de a pág. 113. Tarea: Leer y resolver los problemas ilustrando los resultados. |
JUEVES: | * Realizar breve recordatorio demitad, doble y 10 más. * Mostrar ilustraciones de diferentes productos comerciales y ubicar por color el cambio de precio (amarillo=mitad, azul=doble y verde=10 más). * Pedir a los alumnos quepasen a su cuaderno 5 ejemplos de los que se realizaron. Tarea: Resolver ejercicios como los que se utilizaron en el salón. |
VIERNES: | * Revisar la tarea del día anterior y socializar...