APRENDER A APRENDER escuela judicial

Escuela Judicial
'Rodrigo Lara Bon:lla"__

APRENDER a APRENDER

EN EL MODELO EDUCATIVO
DE LA EsCuELA JUDICIAL
"RODRIGO LARA BONILLA"

ci

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LL.J

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MODULO APRENDER A APRENDER
En el Modelo Educativo de la Escuela Judicial
"Rodrigo Lara Bonilla"

PLAN NACIONAL DE FORMACIÓN
DE LARAMAJUDICIAL

CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA
SALA ADMINISTRATIVA

HERNANDO TORRES CORREDOR
Presidente

LUCÍAARBELÁEZDE TOBÓN
Vicepresidente

CARLOS ENRIQUE MARÍN VÉLEZ
FRANCISCO ESCOBAR HENRÍQUEZ
JESAEL ANTONIO GIRALDO CASTAÑO
JOSÉ ALFREDO ESCOBARARAÚJO
Magistrados
ESCUELA JUDICIAL
"RODRIGO LARA BONILLA"
GLADYS VIRGINIA GUEVARA PUENTES
Directora

Consejo Superior de IaJadicamra,
SalaAdmin,stratiÑ --- -- -

.--

Escuela Juüicia
"Rodrigo Lara Bonilla"n

CARMEN LUCIA GORDILLO GUERRERO

MODULO APRENDER AAPRENDER
En el Modelo Educativo de la Escuela Judicial
"Rodrigo Lara Bonilla"

CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA
SALA ADMINISTRATIVA
ESCUELA JUDICIAL "RODRIGO LARA BONILLA"
2007

ISBN
CARMEN LUCIA GORDILLO GUERRERO, 2007
CONSEJO SUPERIOR DE LA JUDICATURA, 2007
Derechos Exclusivos de publicación y distribución de la obra

CaIle85No. 11 - 96 pisos 6 y 7
wwwramajudicial.gov.co
Primera edición: Diciembre de2007
Con un tiraje de 2000 ejemplares
Diseño Editorial:
Deysy Vega García
deysyvegarcia@gmail.com
Impreso en Colombia
Printed in Colombia

CONTENIDO
PRESENTACIÓN
1.

11

LOS PROCESOS FORMATIVOS EN LA ESCUELA JUDICIAL
"RODRIGO LARA BONILLA"
15

1.1

MODELO PEDAGÓGICO DE LA ESCUELA JUDICIAL
"RODRIGO LARA BONILLA"
21
1.1.1 MISIÓN
21
1.1.2 OBJETIVOS
21
1.1.2.1 OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE FORMACIÓNY
21
CAPACITACIÓN DE LARAMAJUDICIAL
1.1.2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL PLAN DE FORMACIÓN Y
21
CAPACITACIÓN DE LARAMAJUDICIAL
1.1.3 CONCEPCIONES ÜE PERSONA SOCIEDAD Y
DESARROLLO
22
1.1.4 PRINCIPIOS
23
1.1.5 CRITERIOS
26
1.1.6 CURRÍCULOINTEGRADO-INTEGRADOR
27
1.1.7 BASES DEL CURRÍCULO INTEGRADO - INTEGRADOR
28
a) NUCLEOS TEMATICOS Y PROBLEMATICOS
28
b) EJES TEMÁTICOS
29
1.1.7 DESARROLLO HUMANOINTEGRAL
30
1.1.7.1 NIVELESDEFORMACIÓN
30
SABER
31
SABERHACER
31
SABER SER
32
1.2
CARÁCTER INTEGRAL DE LA METODOLOGÍA
32
2.

EJECUCIÓN DEL PLAN DE FORMACIÓN EN LA ESCUELA
JUDICIAL
37

2.1 ETAPASDELPLANDEFORMACIÓN
2.2 MESA INTRODUCTORIA DEL PROGRAMA

41
50

2.3
2.4
25
2.5.1
2;5.2
2.5.3

•2.8

TRABAJO INDIVIDUAL...
51
INVESTIGACIÓN EN SUBGRUPOS
52
MESA DE ESTUDIOS
53
GUÍADE TRABAJO PARALAMESADE ESTUDIOS53
LASPASANTÍAS
55
GUÍA PARA EL DESARROLLO DE LASPASANTÍASEN LOS
PLANES DE FORMACIÓN DE LA ESCUELA JUDICIAL
'RODRIGOLARABONILLA'.'
....
56
y
ESTUDIOYANÁLISISDECASOS
58
ANÁLISIS DE JURISPRUDENCIA Y CONSTRUCCIÓN DE
61
LÍNEASJTJRISPRUDENCIALES
64
IJAA.IJTOEVALUACIÓN

3•.

LOS•ADULTOSY.ELAPRENDIZAJE

3.1,
3.2
3.2.1
3.3
3:3.1
33.2
33.3
3.4
3.5
3.6

71
EL APRENDIZAJE: UNA EXPERIENCIA PERSONAL
..
73APRENDIZAJE INTELIGENCIA
73
APRENDIZAJESIGNTFICATWO
74
LAINTELIGENCIA
..
75
INTELIGENCIAS MÚLTIPLES
77
INTELIGENCIA EMOCIONAL
78
INTELIGENCIA-INTuITIVA.
81
PENSAMIENTOLATERAL
OTRASTEORÍASSOBREELAPRENDIZAJE
..
83
DE
ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS
87
APRENDIZAJE
87
APRENDERAAPRENDER
88
MAPAS CONCEPTUALES
.95
LECTURACOMPREI.SDAYEFECTIVA
LA LECTURA: ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN E

2:6
21

.

.

.

.

.

..

3:6.1
16.2
35.3

67

-

-

.

.

:.

.

.

.

.

-:

.

.

U

....

.

..

-

37
3.8

.

. .

y,.

-.

y;
103
USODE LASNUEVAS TECNOLOGÍAS
ALGUNAS ORIENTACIONES PARA OBTENER ÉXITO EN EL
104
ESTUDIO
........

.;

.:Ct..::

.

ANEXO 1

¿COMO CONSTRUIR CASOS?

110
110

126
LOS FOROS ACADÉMICOS COMO UNA HERRAMIENTA Y
ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE PARA EL DEBATE Y LA
126
CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DECONOCIMIENTO.
ANEXO 2

135
ANEXO 3
FORMATOS PARA ANALISIS E INFORME DE LAS ETAPAS DEL PLAN
135
DE ESTUDIO
135
2.3.1 Guías de trabajo Individual (análisis e informe)
142
2.4.1 Guías de la investigación en subgrupo (análisis e informe)
2.5.4 Guía de trabajo individual para la aplicación a la práctica (análisis e
147
informe)
2.5.5 Guía de trabajo para las experiencias compartidas (análisis e
151...