Aprendiendo

Género

1 Usos poco adecuados del concepto género

Los usos de este concepto en muchas ocasiones no han sido apropiados, en algunos casos motivados por su uso político, existiendo gran confusión en lo que significa e implica. Retomando las reflexiones sobre esta categoría analítica de algunas autoras (Lagarde, 1996; Ortiz, 2002; García et al, 2005), el género se confunde o intercambia conotros conceptos.
En primer lugar, con sexo. En muchas ocasiones hablamos de diferencias de género cuando realmente estamos usando en nuestros análisis la variable sexo. Hablar de sexo, en lugar de género, implica la naturalización o biologización de las diferencias sexuales. El género implica ir más allá del dato diferencial entre sexos, supone comprender y explicar socio-culturalmente lasdesigualdades sociales asentadas sobre las diferencias sexuales. Para un primer paso, es necesario poder disponer de datos desagregados en los análisis y acciones que realizamos en la sociedad, que nos permitan aplicar la perspectiva de género. No podemos quedarnos en la mera constatación de diferencias sexuales sino que debemos describir cómo se construyen en las sociedades y cómo podemos transformarestas desigualdades. El sexo no es más que una aproximación para conocer las construcciones de género.
En segundo lugar, se utiliza género como sinónimo de mujeres, como asunto de mujeres. Hablamos y desarrollamos programas de intervención aludiendo al género cuando realmente se trata de programas centrados en las mujeres. Muchos programas cuyos destinatarios son las mujeres pueden surgir delanálisis de género y otros, sin embargo, carecen de esta perspectiva. Género incluye a hombres y mujeres en todas las actividades de la esfera social, e incluye la conciencia de la desigualdad para generar las mismas oportunidades para todos.
En tercer lugar, se sustituye por feminismo o feminista. Esta acepción despolitiza y hace perder su poder reivindicativo, de lucha contra la desigualdad y laopresión que nace de las teorías feministas. Sin embargo, se hace más aceptable frente a las posiciones feministas y significados peyorativos adjudicados a estas corrientes teóricas (Ruiz y Papí, 2007), permitiendo una mayor comprensión y utilización. Debemos precisar que no podemos hablar de un único feminismo. La teoría feminista está atravesada por distintas corrientes, con diferentes concreciones yposiciones ideológicas y ontológicas. El género es un instrumento analítico de la teoría feminista y ésta no es otra cosa que un pensamiento crítico que describe la realidad social y ofrece una propuesta de transformación.
En cuarto lugar, se entiende que la aplicación de este concepto significa la lucha por el poder entre los géneros, que el dominio histórico de un sexo sobre otro cambie desentido, que los hombres, que tradicionalmente han dominado y subyugado a las mujeres, pasen a una posición subordinada. Pero no significa eso. En muchas ocasiones son visiones androcéntricas y sexistas las que sostienen esta interpretación del género.
Estos usos inadecuados, junto con otros, se deben a una falta de comprensión de lo que significa e implica este concepto y su aplicación, a la escasaconciencia y sensibilidad hacia las desigualdades de género, que sostienen tanto los individuos como las organizaciones (García, 2005), y al mantenimiento de las desigualdades y privilegios que los grupos subyugadores poseen.
Cuando hablamos de género nos estamos refiriendo a un concepto que hace referencia a la organización social de la diferencia sexual (Nash y Marre, 2001); a una construcciónsocial, no natural ni biológica, sobre los sistemas normativos, culturales, económicos, políticos y sociales de cómo se concibe la relación entre hombre y mujer; a una construcción sobre los roles que los sexos desempeñan en las sociedades, a cómo son socializados en estos roles y a cómo se organizan las relaciones de poder entre ambos. Se trata de una categoría analítica trasversal a los...