Aprendizaje autonomo

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APRENDIZAJE AUTONOMO, MOTIVACION Y AUTOREGULACION COMOHERRAMIENTAS DEL APRENDIZAJE – ENSAYOAunque parece una moda o tendencia educativa, hablar en estos dias deaprendizaje autonomo no es nada nuevo;de hecho Carl R. Rogers, PsicologoNorteamericano definió el aprendizaje autonomo como “proceso personal deaprender a aprender, a cambiar, a adaptarse” en su obra
Freedom to learn
(1969). Alli seplantea una concepto revolucionario para la época
“La funcióndel maestro, no ya como autoridad, sino como facilitador del aprendizaje
” pueses en últimas el alumno quien determina el nivel deprofundidad del aprendizajeadquirido.No obstante, nosotros (o-ceaps) nos preguntamos. Es suficiente con decidir iniciar el proceso de aprendizaje?. Si yo como ser humano decido que yo soy elresponsable deaprendizaje, es esto suficiente para llega a mi meta?. Puesbien, el conocimiento autónomo es necesario, mas no suficiente para completar mi proceso de aprendizaje como ser humano.Vale la pena destacar queel aprendizaje autónomo es un solamente unproceso que consta de varia herramientas y estrategias para lograr esta meta.La motivación, la autorregulación son sólo algunas herramientas que elaprendizpuede utilizar para determinar cual es el motor que lo impulsa aconocer mas de un determinado tema, mientras que la autorregulación es laque dicta que tanto y en que horarios se aplica el proceso deapropiación delconocimiento.En el proceso de aprendizaje, ninguna persona puede implantar unamotivación externa o inducir a otra la razón o necesidad para aprender. Sólo,una búsqueda interna del serpuede indicar cual es esa gran necesidadinsatisfecha y que de otra forma empieza a ser solucionada por el proceso deaprendizaje. Abraham Maslow, planteo en 1943 una pirámide que describenuna serienecesidades que van de lo básico a lo complejo (Ver siguientegrafica).Grafica1. Pirámide de Necesidades de Maslow.


Sólo después de identificar la necesidad mas apremiante, se puede definir...
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