Aprendizaje autonomo

TECNICAS PARA EL APRENDIZAJE AUTONOMO


TECNICAS DE RESUMEN




TRABAJO PRESENTADO A:



MARTIN TRUJILLO



PRESENTADO POR:



CAROLINA MENESES NUÑEZ
CONSUELO QUIROGAMARTINEZ
NESTOR ALBERTO HENAO SANCHEZ



POLITECNICO GRANCOLOMBIANO
1. La Cita: (Pág. 1)

“No existe peor enemigo para cualquier proceso educativo que la filosofía del hambre, es más, noexiste peor mal que aqueje a esta tierra”

Cartas a un joven maestro de Luis Martín Trujillo Flòrez. Pág. 1.


2. Paráfrasis: (Pág.2)

Luis Martín Trujillo plantea que la filosofía delhambre consiste en que en nuestro país hemos crecido con una mentalidad de pobres, pensando que las cosas las hemos de conseguir mendigando y no luchando por ellas con todas las capacidades queposeemos. Nos negamos a ver los valores que hay en nosotros, las potencialidades que podríamos desarrollar y nos sentamos a esperar que otros sientan conmiseración de nosotros y compren nuestraconciencia con su supuesta ayuda.


3. Telegrama: (Pág. 3)

- Educación bien enfocada, sociedad con menos problemas
- Educación futura velará por unidad especie humana sin borrardiversidad
- Educación mundo real propenderá mundo feliz
- Filosofía hambre refleja muchachos sin creer en si mismos.

4. Árboles: (Pág.4)
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5. Cuadro Sinóptico Corchetes(Pág.5)
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6. Pirámide (Pág.6)
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7. Esquema (Pág.7)

Filosofía del Hambre

1. Pérdida de la Fe
Duda reiterativa de capacidades y potencial
Énfasis en lo negativoy destructivo
Injusticia política y social


2. Erradicación de la filosofía del hambre
Valoración del capital humano e intelectual
Disposición para el cambio
Progreso
Calidad de Vida8. Mapas mentales (Pág.8 y 9)



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10. Mapa Conceptual. (Comparación entre las lecturas: Filosofía del Hambre y La Proclama: Por un país al alcance de los niños)

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