Aprendizaje basado en problemas

1. Construcción de la situación problemática.

asignatura bloque tema propósito Aprendizajes esperados competencias

Educación Cívica y ética

Bloquen 3 Mostrar una actitud critica anteactitudes de discriminación que se promueven en diversos contextos y que vulneran los derechos humanos, a la ves que reconocer la existencia de instituciones que trabajan por ellos y los hacen valerFormula opiniones sobre las relaciones de interdependencia social que generen situaciones de inequidad y de injusticia.
Manifiesta posturas de rechazo ante situaciones de discriminación y racismo quese presentan en la vida cotidiana y aquellos que promueven los medios de comunicación. Respeto y apreció de la diversidad
Matemáticas Bloque 1 Significado y uso de los números Utilicen de maneraflexible el cálculo mental, la estimación de resultados y las operaciones y el valor monetario. Que utilice el cálculo mental para realizar operaciones con números naturales. Resolver problemas demanera autónoma

Secuencia didáctica
Inicio desarrollo Cierre
En la escuela Lic. Adolfo López Mateos, un alumno de tercer grado con discapacidad intelectual en la hora del recreo espera que llegue suhermano con dinero para que le compre sus alimentos, lo cual no permite que desarrolle sus habilidades de independencia, autonomía, autodirección.

¿Consideran que el alumno es independiente? ¿Silo es, piensan que esto es una forma de discriminación?
¿Qué otras tipos de discriminación conoces?
¿Cuales son los apoyos que le puede brindar el grupo?
A partir de que se resuelvan estasinterrogantes, se propiciara que en el aula se trabaje la actividad de la tiendita en la cual se pretende que el alumno identifique y maneje el valor monetario.
Lo cual le servirá para su independenciapersonal.
Investigación del precio de los productos en la tienda escolar.
Se elaboraran los materiales o productos que se venderan en la actividad la tiendita.

Se valorara la argumentación, la...