Aprendizaje Basado En Problemas

Aprendizaje basado en proyectos
El Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP o PBL, Proyect-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.

En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategiainstruccional.1

El método consiste en la realización de un proyecto, normalmente de cierta envergadura y en grupo. Ese proyecto ha sido analizado previamente por el profesor para asegurarse de que el alumno tiene todo lo necesario para resolverlo y que en su resolución desarrollará todas las destrezas que se desea.
La finalidad de ese método es desarrollar aprendizajes donde el alumno sea el principalprotagonista, donde experimente hasta llegar a la resolución de problemas, presentando sus propias conclusiones.

* Aprendizaje basado en problemas
'APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
La finalidad del método de APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS: Es la resolución de un problema aplicando habilidades y conocimientos adquiridos. esta es una estrategia en la que el producto deaprendizaje es un proyecto o programa de intervención profesional, en torno al cual se articulan todas las actividades formativas. Las ventajas de este método es que el alumno ó la persona que lo realiza aprenden a partir de la experiencia. Desarrolla el autoaprendizaje y el pensamiento creativo. Es importante definir claramente las habilidades, actitudes y valores que se estimularán en el proyecto.Establecer el sistema de seguimiento y asesoría a lo largo de todo el proyecto. Aplicar los pasos 1.- Descripción del contexto del proyecto. 2.- Búsqueda de bibliografía. 3.- Valoración crítica de alternativas posibles. 4.- Diseño y elaboración del proyecto. 5.-Autoevaluación del aprendizaje obtenido. El profesor actúa como un experto, tutor, recurso y evaluador. Orienta el diseño de proyectos a partirde preguntas como las siguientes: ¿Qué les interesa investigar?, ¿para qué lo investigarán?, ¿cuáles resultados piensan obtener?..... El papel del alumno es: protagonista, Diseñador, Gestor de aprendizaje, recursos y tiempo. Tomado del programa de formación continua 2010-2011. Curso: La enseñanza de las ciencias naturales en la Educación Primaria 111, Pag. 112. Editó: MARIA MATILDE AGUIARSIFUENTES.

El Aprendizaje Basado en Problemas (ABP o PBL, Problem-based learning) es un método docente basado en el estudiante como protagonista de su propio aprendizaje.1
En este método, el aprendizaje de conocimientos tiene la misma importancia que la adquisición de habilidades y actitudes. Es importante comprender que es una metodología y no una estrategia instruccional.

Descripción del métodoConsiste en que un grupo de estudiantes de manera autónoma, aunque guiados por el profesor, deben encontrar la respuesta a una pregunta o solución a un problema de forma que al conseguir resolverlo correctamente suponga que los estudiantes tuvieron que buscar, entender e integrar y aplicar los conceptos básicos del contenido del problema así como los relacionados. Los estudiantes, de este modo,consiguen elaborar un diagnóstico de las necesidades de aprendizaje, construir el conocimiento de la materia y trabajar cooperativamente.
En sentido estricto, el ABP no requiere que se incluya la solución de la situación o problema presentado. Al inicio de una materia, el estudiante no tiene suficientes conocimientos y habilidades que le permitan, en forma efectiva, resolver el problema. Elobjetivo, en estas etapas, es que el estudiante sea capaz de descubrir qué necesita conocer para avanzar en la resolución de la cuestión propuesta (diagnóstico de necesidades de aprendizaje). A lo largo del proceso educativo, a medida que el estudiante progresa en el programa se espera que sea competente en planificar y llevar a cabo intervenciones que le permitirán, finalmente resolver el problema de...