Aprendizaje cognocitivo

Aprendizaje cognoscitivo
• tanto los seres humanos con los animales lo demuestran.
• no está ligado a la experiencia in mediata por estímulos reforzados.



Aprendizaje latente y mapascognoscitivos.
Este tiene lugar incluso antes de que los sujetos alcancen la meta y ocurre independiente mente de que el aprendiz sea reforzado. Tolman argumentaba que no necesitábamos exhibir nuestroaprendizaje para que ocurriera. Lo llamo aprendizaje latente al aprendizaje que no es aparente ya que todavía no se demuestra y se almacena como una imagen mental o mapa cognoscitivo.

Insight ydisposiciones para aprender

Es la súbita de la integración de los elementos de una situación de modo que el sujeto descubre la ruta más eficiente al problema. En este caso el aprendizaje no regresade forma lenta y gradual en una curva suave como resultado de la práctica.














Aprendizaje por observación
este aprendizaje se aprende no con la necesidad de la experienciadirecta si no también al observar o al escuchar acerca de algo este explica muchos aspectos del aprendizaje humano. Gran parte del aprendizaje se basa en la observación, es decir que los individuospueden aprender observando o siguiendo los patrones conductu8ales de otras personas ej. Padres, amigos, maestros , artistas etc.

Aprendizaje por imitación:
La clave de este aprendizaje es tener enclaro la conducta del modelo a imitar, muchos de los comportamientos agresivos y violentos que imitan los niños son expuesto por la televisión o el cine sin embargo, estos modelos reciben recompensas alser imitados y los niños reciben castigos a esto se le llama reforzamiento y castigo vicario.

Proceso de atención: consiste en poner atención a una conducta y valorar las propiedades de sucaracterística.
Proceso de retención: Lo que mas recuerde el individuo del modelo influenciara en su acción.
Proceso de reproducción: Consiste en convertir en acción la observación.
Proceso de...