aprendizaje colaborativo/cooperativo

APRENDIZAJE COLABORATIVO/COOPERATIVO

PROPÓSITO GENERAL
Se pretende que quien aborde este material, conozca y adquiera diferentes aportes teóricos,
construya conceptos básicos acerca del aprendizaje colaborativo/cooperativo y pueda aplicarlos en
su práctica pedagógica.
INTRODUCCIÓN
El hombre es un ser social, dependiente de otras personas y del que dependen o dependerán otros
sujetos, porlo tanto, si el objetivo final de la educación es construir una sociedad abierta,
democrática y participativa, tendremos que formar, desde pequeños, a los futuros ciudadanos en la
aceptación de sí mismos y de los demás, en el respeto por la diferencia, en la responsabilidad
individual, en la participación en las tareas desde la colectividad, en la comunicación eficaz que
fortalece lasrelaciones y en la toma de decisiones concertadas y de beneficio común.
En consonancia con lo anterior, la propuesta pedagógica implementada por el proyecto
CONEXIONES, el aprendizaje colaborativo/cooperativo, se convierte en pilar fundamental para
formar, a través de las instituciones vinculadas, el ciudadano abierto, democrático y participativo
que exige una nueva Colombia.
APROXIMACIÓN CONCEPTUALDurante las ultimas décadas, el trabajo en equipo se ha venido incorporando al sistema escolar,
en este sentido, el papel del trabajo grupal ha evolucionado en torno a una dimensión que
trasciende de una técnica a un proceso centrado en el aprendizaje, entendido éste como:
•

Cambios y transformaciones de esquemas de conocimiento por otros más ajustados y
rigurosos acordes con lasexigencias de nuevas situaciones problémicas.

•

Una experiencia interna intransferible de construcción interactiva entre el sujeto y el objeto.

•

Un proceso a la vez individual y social que se da en un contexto determinado con diversos
condicionantes socio – históricos – culturales.

•

Un proceso gradual de cambios cualitativos y de consolidación de saberes anteriores que seresignifican alcanzando un nivel de mayor complejidad.

•

Es individual porque se da en un sujeto único e irrepetible.

•

Es social porque supone una actividad interpersonal
mediación de otros

en la que se aprende con y por la

En consecuencia, es pertinente, para iniciar, entrar a plantear algunos elementos conceptuales en
torno a lo que algunos autores consideran como aprendizajecolaborativo/cooperativo.

Universidad EAFIT

1

De acuerdo con Jonhson, D. Y Jonhson, R. (1987) El aprendizaje cooperativo es un “Conjunto de
métodos de instrucción para la aplicación en pequeños grupos, de entrenamiento y desarrollo de
habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo personal y social), donde cada miembro del grupo es
responsable tanto de su aprendizaje como del de los restantesmiembros del grupo”1
Para autores como Hiltz y Turoff, (1993) “El aprendizaje cooperativo se define como un proceso de
aprendizaje que enfatiza el grupo o los esfuerzos colaborativos entre profesores y estudiantes.
Destaca la participación activa y la interacción tanto de estudiantes como profesores. El
conocimiento es visto como un constructo social, y por lo tanto el proceso educativo esfacilitado
por la interacción social en un entorno que facilita la interacción, la evaluación y la cooperación
entre iguales”2
En pensamiento de Prescott, (1993), el aprendizaje colaborativo busca propiciar espacios en los
cuales se dé, el desarrollo de habilidades individuales y grupales a partir de la discusión entre los
estudiantes al momento de explorar nuevos conceptos, siendo cada quienresponsable de su
propio aprendizaje. Se busca que estos ambientes sean ricos en posibilidades y, más que simples
organizadores de la información propicien el crecimiento del grupo.
Esto implica que los estudiantes se ayuden mutuamente a aprender, compartir ideas y recursos ,
y planifiquen cooperativamente qué y cómo estudiar. Además exige el compromiso y
responsabilidad de cada uno de los...