aprendizaje de la lengua

Memoria Experiencia docente en la enseñanza de la Historia.

16 DE AGOSTO DE 2014

Evelyn Loeza Hurtado.




 
La historia como ciencia tiene la facultad de estudiar acontecimientospasados que tuvieron un impacto en la humanidad y como método de estudio se basa en las ciencias sociales. Se constituye como una materia que narra sucesos del pasado, tratando siempre de otorgarlos a lacomunidad con cierto sentido de objetividad.
De acuerdo a lo vivido en mi experiencia profesional como docente en Educación Primaria he tenido la oportunidad de conocer los contenidos de orden oficialque son manejados en los libros de texto de Educación Básica, sin embargo, considero que la historia es una de las materias que permite el complementar con otras fuentes de información aquellasproblemáticas no sólo del pasado si no también las actuales para comparar situaciones anteriores y las consecuencias de esos hechos en la vida actual. La transversalidad de la misma con otras asignaturascomo el español, la geografía, la formación cívica y ética, etc., hacen que dicha materia sea fundamental en el desarrollo de competencias para la vida.
En mi experiencia como docente los gradosconsiderados como bajos (primero, segundo), la historia es abordada desde un punto distinto, es decir, como hechos de la vida cotidiana y su relación en su contexto inmediato,(historia de vida) por tantosu abordaje se hace más vivencial y más significativa o más sencilla. Durante este momento es importante ya empezar a reconocer datos como fuente histórica o el reconocimiento de algunos personajesmás importantes para el desarrollo social o cultural de nuestro país.
Ya para la parte de grados altos si se encarga de abordar contenidos y fechas más específicas, en quinto grado la Historia deMéxico y en sexto la Historia un tanto Universal. La asignatura cuando la trabaje en estos grados fue un poco más complicada de abordar, ya que la materia exige un orden cronológico más específico y...