Aprendizaje de las Multiplicaciones

Para introducir a los alumnos a el proceso de la multiplicacion es necesario el uso de imágenes para que mediante el conteo de objetos el niño pueda empezar a sacar sus propias ideas acerca de quemanera es mejor para efectuar el conteo de una manera mas rápida cuando se le presentan diversos grupos con muchas cantidades cada uno.
Como docentes podemos utilizar estrategias en las mismasimágenes para que el alumno razone y deduzca sus propios resultados un claro ejemplo seria el de colocar el mismo numero de cantidad de objetos en varios grupos, así como enseñarle el como es que se debenacomodar primeramente las cantidades pues primero se expresa el numero de objetos en cada grupo y después el numero de grupos existentes.
Para que el niño valla aprendiendo las distintas tablas demultiplicar debe comprender que trabajara con distintas cantidades desde aquellas que nos arrojaran resultados pequeños hasta unos muy grandes.
El aprendizaje de las multiplicaciones debe hacerse tambiéndesde el modo de lectura y el trazo del signo, podemos explicarle a nuestros niños que el resultado de una multiplicación se puede expresar de dos maneras diferentes por ejemplo si nuestra operaciónes 3x5=15 el tiene que saber que es porque tres veces el numero 5 nos dará 15 y de igual manera cinco veces el numero 3 nos dará el mismo resultado.
Si como una de las estrategias de enseñanzaaplicamos el uso de paisajes con el numero de objetos iguales expresado en diferentes grupos y también el uso de objetos que no tengan el mismo numero de objetos en su grupo crearemos en el niño el sentidode saber diferenciar las imágenes correctas y que pueden ser multiplicadas para saber su total de objetos.
Desde que empezamos a enseñarle al menor el acomodo correcto de las cantidades y como sedeben leer lo estamos orientando a una forma de escritura horizontal.
Al igual que en el proceso de enseñanza de la suma y de la resta se utilizaron los bloques para representar las unidades...