inteligencias multiples y estilos de aprendizaje

Páginas: 15 (3697 palabras) Publicado: 28 de julio de 2015
Tabla de contenidos

Contenido
Página

Resumen ejecutivo …………………………………………...


2
Introducción……………………………………………………..
5
Objetivos ……:…………...………………………………………
7
Diagnóstico ………………………………………………..……
9
Marco teórico …………………………………………………….
10
Descripción de actividades …………………………………….
22
Conclusiones y recomendaciones ………………….…………
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Anexos ……………………………………………………………
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Innovación: Inteligenciasmúltiples y diferentes formas de aprender, informando a los padres.
Autores: Jessica Mora Solís y Edwin Briceño Noguera
Regional: Pérez Zeledón.
Circuito: 03
Institución: Liceo Fernando Volio Jiménez.
Introducción: Conocer nuestra forma de aprender y saber que podemos expresarnos de muchas formas es muy importante para el ser humano, sobre todo para los estudiantes. Como padres de familia muchas vecesno se comprende que todos aprendemos de distintas maneras, que lo que fue bueno para ellos no quiere decir que para sus hijos valla a ser igual.
Objetivo general: Dar a conocer a los padres de familia de los estudiantes de noveno nivel durante el curso lectivo 2015 del Liceo Fernando Volio Jiménez, sobre la existencia de inteligencias múltiples y de las diferentes formas de aprendizaje.
Objetivosespecíficos:
Realizar taller para padres de familia sobre las inteligencias múltiples y las diferentes formas de aprendizaje.
Confeccionar exposición sobre cuáles son las inteligencias múltiples y las diferentes formas de aprendizaje.
Realizar test para identificar las diferentes formas de aprendizaje.
Ayudar a los padres de familia a reconocer cual es la forma de aprendizaje de su hijo o hijospara un mejor desarrollo del proceso enseñanza aprendizaje.
Diagnóstico: Se puede decir que el 60% y 80% de los padres de familia desconocen esta información. De aquí a la necesidad de dar a conocer a los padres de familia las diferentes forma de aprendizaje y las diferentes inteligencias que existen.
Actividades: Taller: En este taller se trabajara, en dos etapas:
Etapa 1: Exposición de lo queson las inteligencias múltiples y estilos de aprendizaje, por parte de los facilitadores. Esta será breve y de manera simple. Para ello se les dará también dos brochure con la información.
Etapa 2: En esta etapa se le aplicarán unos test para que descubran cuáles son sus inteligencias y su forma de aprendizaje. Estos también con el fin de que ellos se los apliquen a sus hijos.
Conclusiones:
Innovares un compromiso que el profesor adquiere.
También para poder realizar esta innovación el compromiso de los padres de familia es fundamental.
Se logrará un aprendizaje más significativo, ya que se conocerá como se le facilita al estudiante el aprendizaje.
Recomendaciones:
Se debe de trabajar con un grupo de padres que esté dispuesto a informarse y ponerlo en práctica.
Para llevar a cabo estainnovación se debe de trabajar con un grupo comprometido, donde allá una buena asistencia.




















Introducción






Introducción.

Conocer nuestra forma de aprender y saber que podemos expresarnos de muchas formas es muy importante para el ser humano, sobre todo para los estudiantes.
Como padres de familia muchas veces no se comprende que todos aprendemos de distintas maneras, que loque fue bueno para ellos no quiere decir que para sus hijos valla a ser igual.
De ahí la necesidad de dar a conocer a los padres de familia, la existencia de las diferentes inteligencias y saber identificar cual es la forma que más facilita el aprendizaje de sus hijos.
En este trabajo se propone realizar un taller para padres de familia, donde se les facilitara esta información y algunos test. Estocon el fin de que ellos mismos guíen a sus hijos, para que les facilite el aprendizaje.













Objetivos






Objetivo general:

Dar a conocer a los padres de familia de los estudiantes de noveno nivel durante el curso lectivo 2015 del Liceo Fernando Volio Jiménez, sobre la existencia de inteligencias múltiples y de las diferentes formas de aprendizaje.

Objetivos específicos....
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