aprendizaje del ingles

Aspectos introductorios

Planteamiento del problema.

Descripción del problema

El aprendizaje del idioma ingles puede resultar un tanto difícil y poco atractivo cuando se está iniciando, lo cual puede ser modificado con el uso de recursos novedosos, tales como: libros de texto, videos casetes, radio grabadoras, televisores, cartas creativas, retroproyectores, entre otros.Algunos de estos recursos no están disponibles en todas las universidades especialmente en la sede central UASD, en donde solo se dispone de libros de texto y grabadoras, para ser utilizados por maestros y maestras al impartir sus clases de ingles, siendo menos efectivo el aprendizaje en tales condiciones que cuando se cuenta con todos los recursos de enseñanzas dentro del aula.Justificación.

La realización de este estudio resulta de interés general en este medio dada la importancia que tiene el aprendizaje del idioma ingles a temprana edad y la utilidad del dominio del mencionado idioma , en los aspectos: laborales, familiares y sociales .

El aprendizaje del ingles es una de las bases para que los futuros profesionales aspiren a mejores oportunidadeslaborales y para establecer una mejor comunicación en relación con las operaciones comerciales y la vida diaria debido a que es considerado un idioma universal utilizado por empresarios nacionales y extranjeros.

El empleo de recursos tecnológicos para incentivar el aprendizaje del idioma ingles de cualquier estudiante, podría mejorar el nivel de asimilación y la efectividad en la utilización delidioma, para expresar sus ideas, pensamientos y sentimientos.

La finalidad de esta temática es identificar los factores que inciden en la UNIVERSIDAD AUTONOMA DE STO. DGO. Sede Central UASD y a la vez presentar cuales son los elementos previos que deben tomarse en el proceso de enseñanza -aprendizaje de las lenguas extranjeras; además plasmar un aporte teórico sustentado por diferentesexplicaciones de expertos en el tema.



Limitaciones de la investigación.

Entre las limitaciones de la investigación se obtuvieron:

- Emplear la aplicación de computadoras en el centro el cual cuente con el avance general y especifico de los/as estudiantes que estén desempeñando esta carrera universitaria.

- Se trato de que en el tiempo de clases se tome una hora diario, para que loscompañeros de clases interactúen y se les haga menos difícil el speaking y listening del idioma; con el fin, de un avance espectacular del mismo.

Objetivos generales

Analizar la metodología aplicada por docentes en la enseñanza - aprendizaje de lenguas extranjeras en la Universidad Autónoma de Santo DomingoUASD 2014.

Objetivos específicos

Comprobar si hay un mejor desarrollo de la habilidad de la lectura y comprensión del idioma ingles de los alumnos de la sede central UASD, utilizando un medio especializado en base a la conversación y el miedo escénico para el habla de este.

Determinar si existe un mejor desarrollo de la comprensión y capacidad auditiva del idioma ingles.

Establecer siexiste un mejor desarrollo de la habilidad de expresar ideas en ingles.

Verificar si hay un mejor desarrollo de la habilidad de la escritura del idioma ingles.

Establecer cuál es el dominio cognitivo que poseen los estudiantes, para leer, comprender, escribir y hablar el idioma ingles .







Variables e Indicadores

Variables:

Metodología aplicada
Dominio de losestudiantes
recursos didácticos empleados

Indicadores:

Cooperación
Debate
Mesa redonda
Lectura
Escritura
Radio
CD
Data show
Libros


MARCO TEORICO


Antecedentes

Concepto

El ingles es una lengua germánica que procede de un grupo de lenguas: alemán, holandés, danés, sueco, noruego. Se ha desarrollado en tres principales periodos. Ingles antiguo...