Aprendizaje estratégico

APRENDIZAJE ESTRATÉGICO Y METAS DEL DOCENTE EN FORMACIÓN
Como seres humanos, podemos darnos cuenta que para aprender a aprender se debe tener una estrategia, ya sea una estimulación o necesidad queguíe el sentido de seguir aprendiendo y aplicar con dicha estrategia lo aprendido. Con el aprendizaje estratégico se promueve “la capacidad de los alumnos de gestionar sus propios aprendizajes […] laeducación debe estar dirigida a promover capacidades y competencias y no sólo como conocimientos cerrados o técnicas programadas” (Pozo y Monereo, 1999: 1). Esto quiere decir que cada individuoautónomo para saber cómo obtener de manera propia y permanente nuestros aprendizajes, capacidades, habilidades y conocimientos, debemos tener metas personales a las que queremos llegar, ya que la motivacióny/o la necesidad nos encamina a llegar a esa meta.
Estas metas surgen a partir del Self, que es la identidad y razonamiento personal, nuestros ideales, pensamientos y emociones, el superyó.Nuestros selfs están constituidos por la influencia del contexto en que nos desenvolvemos, pero depende de cada individuo tomar o no lo que el contexto nos ofrece definiendo así nuestro self.
En mi opinióncreo importante que debemos considerar que podemos tener metas claras y cumplirlas estratégicamente aun cuando el contexto no favorezca totalmente; resaltando que las metas no se cumplirían si dealguna manera el self del individuo rechaza el contexto o lo ignora. Así es como actúa el self, nos lleva a tomar la mejor decisión y estrategia, impulsado por la motivación o necesidad que el contextonos ofrece, o que nosotros mismos creamos aun a pesar del contexto.
Para aplicar el aprendizaje estratégico creo primeramente que como futura docente debemos evitar que “el profesor sea el gasolineroque llena de conocimientos la atribulada mente del alumno […] Como se mencionaba en la lectura, lo que sí se puede, es formar a los alumnos […] proporcionándoles capacidades y estrategias de...