aprendizaje innato

Glosa
Objetivo: Describir el aprendizaje innato de forma breve.

Índice:
1.- Conducta Biológica
2.- Etología
3.- Estimulo Signo
4.- Aprendizaje
5.- Tipos de Aprendizaje


















Introducción

Muchas de nuestras acciones y conductas como leer, escribir, bailar, manejar las computadoras, hablar, conducir un carro , estudiar para un examen, hasta elalimentarnos desde que nacemos, entre otras, las adquirimos a través del aprendizaje.
A lo largo del tiempo definir el Aprendizaje no ha sido tarea fácil, por lo que existen gran cantidad de conceptos, tantos como teorías que los explican. Para poder entender los estilos de aprendizaje es necesario explorar las diferentes teorías que subyacen en ellos. Sin embargo, antes de explorar dichas teorías, sepuede decir que el aprendizaje es un proceso de adquisición de una destreza o conocimiento, relativamente duradero, para cambiar la percepción o la conducta como resultado de una experiencia.



















Aprendizaje
El hombre, desde que se abre a la existencia en esta vida, procura establecer una relación armónica con su entorno. Intenta adaptarse al medio.
Elaprendizaje le permite adaptarse, adquirir nuevos modos de comportamiento, según las circunstancias que le rodean.
Éste es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento, como resultado de la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias.
También el aprendizaje es la modificación del comportamiento como resultado de unaexperiencia.
El aprendizaje tiene muchas ramas pero nos basaremos principalmente en el aprendizaje innato.
















Cuando la conducta se comenzó a estudiar en forma seria la investigación se ramifico en diferentes direcciones. Debido a que cada rama se desarrollo en forma independiente, cada grupo de investigación se enteraba vagamente de lo que lograban otros grupos.Algunos consideraban que la conducta se determinaba genéticamente mientras que otros afirmaban que la conducta era el resultado de aprendizaje.

La conducta biológica estudia actividades tan básicas como la reproducción, el crecimiento, el metabolismo, la respiración, la excitación y la contracción, en cuanto que se llevan a cabo dentro de las estructuras de las células, los tejidos, los órganosy los sistemas orgánicos del cuerpo. Además la estrecha relación que existe entre los fenómenos psicológicos y los biológicos; para comprender los procesos que constituyen la ya citada (conducta).

Las actividades del organismo humanó están controladas por dos sistemas: el nervioso y el endocrino.
El sistema endocrino está compuesto por una serie de glándulas que segregan hormonas. La hormonaes una sustancia química compleja segregada en los líquidos corporales por una o varias células glandulares, que interviene en la regulación y coordinación de las actividades celulares.
En el hombre, las hormonas intervienen en el mantenimiento del equilibrio del medio interno del cuerpo; se relacionan con las diversas funciones metabólicas; controlan la intensidad de las funciones químicas enlas células; condicionan la morfología corporal; actúan sobre el comportamiento, el carácter y la inteligencia.

La etología animal y humana está adquiriendo un significativo y progresivo auge, por lo que temas que ahora abarca son cada vez más diversos. Según Dewsbury no existe una única conceptualización de etología. Algunas de las varias definiciones que se han formulado vanencaminadas a considerarla como el estudio biológico de la conducta, el estudio del instinto etc. , se acepta definir la etología como el estudio del comportamiento de los animales en su ambiente natural, y el comportamiento es conceptualizado como aquellas maneras en que el organismo se adapta a su medio y ejerce una interacción con él.
Lorenz y Timbergen en 1973 junto con el biólogo alemán...