Aprendizaje Motor

APRENDIZAJE MOTOR

TRABAJO COMUNAL BARRIO LOS ROSALES

PRESENTADO POR: ALEXANDER ORTIZ GARCIA

PROFESOR: PABLO BAHAMON CERQUERA

UNIVERSIDAD SURCOLOMBIANA
FACULTAD DE EDUCACION
LIC. EDUCACION FISICA RECREACION Y DEPORTES
NEIVA-HUILA
2012

TABLA DE CONTENIDO

Fundamentación teórica……………..……………………….….….pág.
Actividadessociales……………………………………………..….pág.
Actividades manuales……………………………………………….pág.
Actividades culturales………………………………..……..…...….pág.
Actividades religiosas…………………………………………….…pág.
Actividades deportivas……………………………………………...pág.
Cronograma de actividades………………………………………...pág.
Presupuesto……………………………………………………………pág.
Bibliografía……………………………………………………………..pág.

INTRODUCCION

Este proyecto recreativo y lúdico se orienta hacia las necesidades delmovimiento requeridas por los jóvenes y el aprendizaje de nuevas formas de expresión dentro del desarrollo de actividades ecológicas, sociales, , manuales, deportivas, y religiosas; siendo ejecutadas en recintos cerrados (aulas) o al aire libre, siendo el movimiento una característica especial en estas actividades que busca generar un ambiente recreacional con los habitantes de la comunidad de losrosales, en actividades sanas, donde se consiga integrar y mejorar las relaciones sociales de la comunidad.

OBJETIVOS

GENERAL:
Generar diferentes actividades lúdicas donde se formulen conceptos acerca de la integración, la participación activa y social de cada uno de los participantes.
ESPECIFICOS
* Inculcar a los jóvenes y toda la comunidad la integración por medio de la expresióncorporal teniendo en cuenta actividades culturales, sociales, ecológicas, religiosas, manuales y deportivas como medio de entretenimiento.
* Infundir a la comunidad animo por desarrollar actividades deportivas para una mayor familiarización y compañerismo entre ellos mismos.
* Enseñar actividades recreativas, novedosas e interesantes para la comuna.

FUNDAMENTACION TEORICA

LASEXPRESIONES MOTRICES, UNA REPRESENTACIÓN.
HACIA LA CONFIGURACIÓN DEL CAMPO ACADÉMICO
Rubiela Arboleda Gómez

Expresiones motrices, el significante y el significado
La concurrencia de una convicción de que "la cosa nostra" tocaba con algo más allá de lo evidente, de lo tangible, de lo observable y que denotaba un fuero interno puesto en juego en ese acto mismo; la certeza íntima de tener entremanos dos aspectos sustantivos de la existencia: cuerpo y motricidad; la inquietudes generadas justamente por no ser una deportista con el rigor que ello encierra y, paradójicamente, por ser habitada por la necesitad de moverme en la lógica de esta triada, han conformado una plataforma en la que ha emergido el significante.
Otro gradiente fue la pregunta por las delimitaciones de estos componentesde no sé qué cosa, me refiero a la Educación Física, el Deporte y la Recreación, que ha sido una fragmentación estratégica marcada más por los propósitos, los métodos y los escenarios, que por la práctica en sí (en esta lógica, el deporte es el elemento que sale más bien librado de cara a los criterios de clasificación). Una fragmentación sí, pero ¿de qué? La necesidad pues de avanzar hacia untérmino englobante que diera cuenta de nuestro hacer, que ofreciera opciones más allá de técnica, la codificación y el rendimiento; que abrazara otras prácticas, otros actores y otros escenarios y que, por lo demás, no diluyera la especificidad del campo, lo que otros llaman "identidad", dio como resultado la noción de Expresiones Motrices.
La denominación expresiones motrices hace referencia aaquellas manifestaciones de la motricidad que se realizan con distintos fines: lúdico, agonístico, estético, político, preventivo, afectivo, de mantenimiento, de rehabilitación, comunicativo y de salud, entre otros, organizadas siguiendo una lógica interna que establece un código legitimado en un contexto social y por el cual se admiten y/o prohíben unos gestos, se...