aprendizaje por descubrimiento


























El aprendizaje por descubrimiento es la forma natural de aprender que tenemos los humanos desde que somos niños, sin embargo, hasta hace poco eraconsiderada una forma extraña y original de enseñanza. Hoy, gracias a la UNESCO, este tipo de aprendizaje es uno de los fundamentos del aprendizaje por competencias.
El aprendizaje por descubrimientoes obra de Jerome Bruner, un psicólogo norteamericano que dedicó la mayor parte de su carrera a investigar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Este tipo de aprendizaje trabaja elpensamiento inductivo, al contrario que la metodología expositiva comúnmente utilizada en las aulas, que trabaja el pensamiento deductivo, y se basa en la presentación de problemas al alumno por parte delprofesor, para que éstos los resuelvan aplicando conceptos generales.
El aprendizaje significativo ocurre cuando una nueva información "se conecta" con un concepto relevante preexistente en la estructuracognitiva, esto implica que, las nuevas ideas, conceptos y proposiciones pueden ser aprendidos significativamente en la medida en que otras ideas, conceptos o proposiciones relevantes esténadecuadamente claras y disponibles en la estructura cognitiva del individuo y que funcionen como un punto de "anclaje" a las primeras.
A manera de ejemplo en física, si los conceptos de sistema, trabajo,presión, temperatura y conservación de energía ya existen en la estructura cognitiva del alumno, estos servirán de conceptos relevantes para nuevos conocimientos referidos a termodinámica, tales comomáquinas térmicas, ya sea turbinas de vapor, reactores de fusión o simplemente la teoría básica de los refrigeradores; el proceso de interacción de la nueva información con la ya existente, produce una nuevamodificación de los conceptos (trabajo, conservación de energía, etc.), esto implica que los pueden ser conceptos amplios, claros, estables o inestables. Todo ello de pende de la manera y la...