Aprendizaje Por Descubrimiento

Aprendizaje por Descubrimiento (Bruner)

Es el proceso de aprendizaje mediante el cual el individuo es protagonista de su propio desarrollo cognitivo, es decir, que este tipo de aprendizaje seproduce cuando el docente le presenta a los estudiantes todas las herramientas necesarias para que este descubra por si mismo lo que se desea aprender.

Modelos del aprendizaje

1-    Modelo enactivo: seaprende haciendo cosas, manipulando objetos, imitando y actuando.

2-    Modelo icónico: se aprende a través de la percepción del ambiente, objetos, imágenes, videos, entre otros.

3-    Modelosimbólico: se aprende comprendiendo y representando conceptos abstractos.

 Tipos de descubrimiento

1-    Descubrimiento inductivo: implica la colección y reordenación de datos para llegar a una nuevacategoría, concepto o generalización.
2-    Descubrimiento deductivo: implica la combinación de ideas generales, con el fin de llegar a enunciados específicos, como en la construcción de un silogismo.3-    Descubrimiento transductivo: En el pensamiento transductivo el individuo relaciona o compara dos elementos particulares y señala que son similares en uno o dos aspectos.

Condiciones de aprendizaje pordescubrimiento

Las condiciones que se deben presentar para que se produzca un aprendizaje por descubrimiento son:

  El ámbito de búsqueda debe ser restringido, ya que de esta manera el individuose dirige directamente el objetivo que se planteo en un principio.

  Los objetivos y los medios deben estar bien especificados y ser atrayentes, puesto que así el estudiante estará incentivado ymotivado para realizar este tipo de aprendizaje.


  Los alumnos debe tener conocimientos previos para poder guiarlos adecuadamente,  ya que si se le presenta un objetivo a un estudiante que no tienebase, no va a poder lograrlo.

  Es de suma importancia que los alumnos perciban que la tarea tiene sentido y que vale la pena realizarla, esto los incentivará a realizar el descubrimiento, que...