APRENDIZAJE POR IMITACION

EL APRENDIZAJE POR IMITACIÓN.
Por jesús López Leyva.


Estadísticamente, los delitos de alto impacto son cometidos por personas de veintidós a treinta años de edad, sin embargo hay unaincidencia delictiva en jóvenes y adolescentes que debe de preocupar, a la sociedad. Tal parece que nos hemos acostumbrado al delito violento, y hemos perdido paulatinamente la capacidad de asombro, y losíndices de impunidad son alarmantes.
En un principio César Lombroso el “padre de la criminología” expresaba que el delincuente nace, poco tiempo después Enrico Ferry manifestaba “el delincuente se hace”.Y en los últimos tiempos los criminólogos contemporáneos autores de la criminología crítica o radical, dicen que al delincuente lo hace el mismo sistema basándose fundamentalmente en el concepto de“anomia” que inclina a la persona al delito al margen de la norma, ante la imposibilidad de lograr sus objetivos primordiales o satisfactores de sobrevivencia, opta por el delito, por la falta deoportunidades de un empleo bien remunerado, y por la falta de atención en su primera, segunda y tercera infancia.
Según el autor Albert Bandura, “criminólogo y sociólogo canadiense en su obra Modelossocioconductuales del aprendizaje social, los niños y adolescentes aprenden por imitación. Dicho aprendizaje tiene su soporte en la observación del comportamiento criminal de otro y en el origen de lacriminalidad violenta”. Es decir, el crimen violento es aprendido por el individuo, y es una respuesta hasta cierto punto normal. Ya que vivimos en una sociedad agresiva y violenta en donde el crimenestá a la orden del día y ya se ha hecho costumbre observar actividades delictivas, esto perjudica psicológicamente, principalmente a los niños y adolescentes que los hace delincuentes en potencia,porque tratan de imitar lo que observan en su entorno social. El individuo no nace como sujeto violento, si no que aprende a ser violento através de lo que ve a diario, en relación con los demás,...