Aprendizaje por Indagaci n y Aprendizaje Basado en Problemas
Basado en Problemas
Aprendizaje por Indagación
Método en el cual el
maestro presenta una
situación intrigante y los
estudiantes resuelven el
problemareuniendo
datos y sometiendo a
pruebas
sus
conclusiones.
John Dewey describió el
formato
básico
del
aprendizaje
por
indagación en 1910.
Roles
Maestro
Alumnos
Presenta un hecho, una pregunta o
unproblema desconcertante.
-Formulan hipótesis para explicar el
hecho o resolver el problema.
-Reúnen datos para probar las
hipótesis.
-Obtienen conclusiones.
-Reflexionan sobre el problema
original y sobrelos procesos de
pensamiento necesarios para
resolverlo.
Etapas de una clase con indagación
1-Focalización
4-Reflexión
2-Exploración
3-Evaluación
5-Aplicació
Ahora vas tú Alberto :D. Agregatus diapositivas
Taller: Aprendizaje por Indagación
Aprendizaje Basado en Problemas
y
Situación: En caso de un terremoto qué
podemos hacer si estamos en el Recinto Emilio
Prud’Homme.
Pero antesvamos
a conocer mas
acerca de lo
terremotos…
Preguntas:
1- qué un terremoto?
Es el movimiento brusco de la tierra causado por la
brusca liberación de energía acumulada en un largo
tiempo.
2-Cuálesdaños ocasionan un terremoto?
-Colapso
-Destrucciones y derrumbamientos
-Incendios
-Inundaciones
3-Cuales medidas se deben tomar:
Antes
-Desarrollar un plan de proteccion, seguridad y
evaluación.-Conocimientos basicos de sobre primeros
auxilios y tener un buen botiquin de
emergencias.
-Conocer la ubicación de laver de gas, agua y
fusiles electrónicos.
-Eliminar obstáculos de las rutas deevacuación,
así como ubicar y señalizar las zonas de seguridad
y las vías de escape.
-Realizar simulaciones de vacunación.
Durante
-Mantener la calma.
-Ubicarse en lugares seguros.
-Evacuar el lugar si ennecesario.
-Reducir la velocidad si esta en un vehículo.
Después
-Observar si hay algún herido y prestarle
primeros auxilios.
-Dirigirse a las zonas de protección ya
establecida.
-No tocar alambres...
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