Aprendizaje Social
Páginas: 5 (1160 palabras)
Publicado: 19 de junio de 2012
|Javier Bedolla Mejía |Line: Inclusiva |
|6 Semestre |Matricula: 09404391 |
|TESTO ARGUMENTATIVO DEL APRENDIZAJE SOCIAL|
INTRODUCCION
En el presente texto se abordara la teoría del aprendizaje social del psicólogo Canadiense Albert Bandura (1925) donde menciona que los humanos adquieren destrezas y conductas por la observación y la imitación donde interviene factorescognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado lo imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, docentes, amigos y hasta los héroes de programas de televisión o películas. También se hablara sobre los procesos de aprendizaje por observación, ya que los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio yhasta cuando carecen de la oportunidad para aplicar el conocimiento. Recordando también que el ser humano por naturaleza es sociable, y atreves de esa interacción con los demás ocurre la imitación de conductas por medio de la observación, lo cual se mencionara mas adelante.
DESARROLLO
Bandura en su teoría del aprendizaje social indica 4 procesos de aprendizaje por observación, loscuales son: atención, retención, reproducción y motivación. La atención es el primer paso para el proceso de aprendizaje porque si se necesita aprender algo debes estar atento al modelo para que no haya una distracción hacia el modelo. El segundo paso es la retención en la cual se habla de recordar aquello a lo que hemos prestado atención, en tercer lugar esta la reproducción, donde se compara laconducta con la representación conceptual y por ultimo la motivación donde se ve las consecuencias de la conducta.
Dicho proceso que habla Bandura es muy cierto, pongamos como ejemplo el caso de un niño que acude al súper mercado con su madre y en dicho súper mercado aprecia que una niña al llorar, su madre le da un chocolate para que deje de llorar. Entonces ese niño presta mucha atención a esaconducta porque si el modelo se parece mas a nosotros prestamos mas atención, después viene la retención donde el niños archiva la conducta vista del modelo (niña del súper mercado) para después pasar a la reproducción donde traduce la imagen y por ultimo es la motivación, donde el niño no realizara la conducta vista del modelo al menos que tenga razones para hacerlo. Este proceso es tan eficaz quelo utilizan los deportistas, imaginándose el acto que van a hacer antes de llevarlo a cabo, ya que las habilidades mejoran cuando se imaginan realizando el comportamiento visto del modelo.
Retomando el ejemplo anterior, el niño aprendió una conducta al observar a la niña llorar para conseguir aquello por lo cual lloraba, el niño al ver que el modelo tuvo éxito con su conducta, este la imitaradespués de realizar el proceso de atención, retención, reproducción y motivación. Es por eso que la teoría de Bandura es muy cierta y se puede apreciar en distintos contextos y en edades variables.
El canadiense dice que la imitación se da por instinto donde las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas, también puede darse por desarrollo donde el niño imita lasacciones que se ajustan a sus estructuras cognoscitivas y por último se puede dar por condicionamiento, para clarificar y afirmar lo cierto de cada una de ellas se explicaran.
Por instinto, es donde las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas y esto se aprecia con mucha frecuencia gracias a la televisión, como lo remarca Bandura en algunos de sus experimentos, porque...
|6 Semestre |Matricula: 09404391 |
|TESTO ARGUMENTATIVO DEL APRENDIZAJE SOCIAL|
INTRODUCCION
En el presente texto se abordara la teoría del aprendizaje social del psicólogo Canadiense Albert Bandura (1925) donde menciona que los humanos adquieren destrezas y conductas por la observación y la imitación donde interviene factorescognitivos que ayudan al sujeto a decidir si lo observado lo imita o no. En los niños, afirma Bandura, la observación e imitación se da a través de modelos que pueden ser los padres, docentes, amigos y hasta los héroes de programas de televisión o películas. También se hablara sobre los procesos de aprendizaje por observación, ya que los seres humanos adquieren conductas nuevas sin un reforzado obvio yhasta cuando carecen de la oportunidad para aplicar el conocimiento. Recordando también que el ser humano por naturaleza es sociable, y atreves de esa interacción con los demás ocurre la imitación de conductas por medio de la observación, lo cual se mencionara mas adelante.
DESARROLLO
Bandura en su teoría del aprendizaje social indica 4 procesos de aprendizaje por observación, loscuales son: atención, retención, reproducción y motivación. La atención es el primer paso para el proceso de aprendizaje porque si se necesita aprender algo debes estar atento al modelo para que no haya una distracción hacia el modelo. El segundo paso es la retención en la cual se habla de recordar aquello a lo que hemos prestado atención, en tercer lugar esta la reproducción, donde se compara laconducta con la representación conceptual y por ultimo la motivación donde se ve las consecuencias de la conducta.
Dicho proceso que habla Bandura es muy cierto, pongamos como ejemplo el caso de un niño que acude al súper mercado con su madre y en dicho súper mercado aprecia que una niña al llorar, su madre le da un chocolate para que deje de llorar. Entonces ese niño presta mucha atención a esaconducta porque si el modelo se parece mas a nosotros prestamos mas atención, después viene la retención donde el niños archiva la conducta vista del modelo (niña del súper mercado) para después pasar a la reproducción donde traduce la imagen y por ultimo es la motivación, donde el niño no realizara la conducta vista del modelo al menos que tenga razones para hacerlo. Este proceso es tan eficaz quelo utilizan los deportistas, imaginándose el acto que van a hacer antes de llevarlo a cabo, ya que las habilidades mejoran cuando se imaginan realizando el comportamiento visto del modelo.
Retomando el ejemplo anterior, el niño aprendió una conducta al observar a la niña llorar para conseguir aquello por lo cual lloraba, el niño al ver que el modelo tuvo éxito con su conducta, este la imitaradespués de realizar el proceso de atención, retención, reproducción y motivación. Es por eso que la teoría de Bandura es muy cierta y se puede apreciar en distintos contextos y en edades variables.
El canadiense dice que la imitación se da por instinto donde las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas, también puede darse por desarrollo donde el niño imita lasacciones que se ajustan a sus estructuras cognoscitivas y por último se puede dar por condicionamiento, para clarificar y afirmar lo cierto de cada una de ellas se explicaran.
Por instinto, es donde las acciones observadas despiertan un impulso instintivo por copiarlas y esto se aprecia con mucha frecuencia gracias a la televisión, como lo remarca Bandura en algunos de sus experimentos, porque...
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