APRENDIZAJE VICARIO Y BULLYING EN PREESCOLAR

APRENDIZAJE SOCIAL Y SU RELACION CON EL BULLYNG EN NIÑOS PREESCOLARES .
DANIELA JAQIELINE MARTINEZ CARSOLIO

Hoy en dia el termino “ bullying” es utilizado con mayor frecuencia, ¿

Cuando se habla de acoso escolar mejor conocido como “bullying”, nos referimos a la violencia física, verbal o psicológica cometida entre compañeros de clase, dichas tipos de violencia son conductas que se hanvisto previamente

dicho acoso repercute en las victimas a corto y largo plazo. A raíz de los suicidios provocados por dicho fenómeno, diversas instituciones han extendido la información con el fin de que docentes y padres de familia sepan actual ante la presencia de un caso.

Es preciso señalar que el personal en escuelas y los padres de familia no cuentan con las herramientas necesariaspara disminuir los factores de riesgo ante el bullying (Nantzin Saldaña 2011), dicha falta de información llevan a crear nuevos planes de intervención que abarquen el concepto de bullying, la prevención y la detección de mismo; dado que se pretende disminuir el acoso escolar los planes de intervención no harán distinción entre sexo, raza, religión o incapacidad física a fin de concientizar a lapoblación sobre el tema, pero ¿Cómo es el bullying, en donde se lleva acabo, se puede llegar a la muerte por ser victima del acoso?, como estos y otros cuestionamientos son los que se abordaran en el presente trabajo asi como el origen, estadísticas en México y algunos ejemplos a fin de incrementar nuestra visión como estudiantes .




















JUSTIFICACION.

Lapalabra bullying fue definida por primera vez por Olweus: quien señalaba “un alumno es agredido o se convierte en víctima cuando está expuesto, de forma repetida y durante un tiempo, a acciones negativas que lleva a cabo otro alumno o varios de ellos.” (1), otros autores como Según Furlong y Morrisson, nos mencionan que la violencia escolar puede definirse como un constructo multifacético que abarcatanto los actos criminales como las agresiones al interior de los colegios, dañando el clima escolar e inhibiendo el desarrollo y el aprendizaje de los alumnos (3).

Si bien en el Distrito Federal se han incrementado medidas para  contrarrestar el acoso escolar, mejor conocido como bullying, toda la sociedad debe ampliar su conocimiento y atención a este problema ya que el ignorar un caso debullying puede acompañarse de depresión mayor hasta causar un suicidio . (9)
En el año 2010, se reportaron 190 casos de suicidio por menores de edad, víctimas de este maltrato y es que tomando en cuenta la definición antes mencionada como base, la agresión que reciben las victimas son intolerantes para cualquier menor de edad ya que por lo general este acoso se da entre los 6 y 15, edades en lasque los seres humanos vivimos vulnerabilidad, sensibilidad e intolerancian ante la violencia. El crear planes de información adecuada sobre el tema es importante para radicar el problema considerablemnte; ahora bien si lo vemos desde otro enfoque, las consecuencias no sólo se expresan en términos psicosociales, sino también económicos, generando altos costos, asociados principalmente por el uso deservicios de apoyo escolar, de asistencia social y salud mental, e incluso del sistema judicial (5).

Con el fin de que el programa tenga impacto positivo se emplearan estrategias en colaboración con psicólogos que tengan conocimiento del tema.

Objetivo general:
Informar, y concientizar a la población en general sobre el fenómeno denominado “Bullying” en colaboración con otroprofesionistas conocedores del tema.
Objetivos específicos.
 Intervenir en diversas escuelas / instituciones con la finalidad de estructurar una conciencia sobre la problemática bullying
 Dar información sobre la prevención del acoso escolar, como actuar en caso de detectarlo y que hacer si este ya existe.
 se pretende que con conocimientos sobre el tema, en numero de víctimas de bullying disminuya...