aprendizaje y desarrollo motor

República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
Unidad Educativa “Santa Joaquina de Vedruna”
Cantaura Estado Anzoátegui



Aprendizaje y Desarrollo Motor









Cantaura, Febrero del 2.013

INDICE

INTRODUCCION

1. Definir motricidad, desarrollo motor y habilidades motrices……pág. ….…4-5
2. Nombre las habilidades motricesbásicas……………………………………5-6
3. Clases de habilidades y destrezas, explique………………………………..6-7
4. Factores del aprendizaje motor, explique……………………………………7-9
5. Defina educación física básica………………………….…………………..9-10

CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIAS
ANEXOS









INTRODUCCION

La Motricidad, es todo aquello que se refiere a movilidad, de los seres y que puedan realizarse a voluntad y es trascendental en eldesplazamiento, coordinación, capacidad mental, interacción, desarrollo de habilidades.
Las habilidades motoras básicas son las actividades motoras, las habilidades generales, que asientan las bases de actividades motoras más avanzadas y especificas, como son las deportivas. Correr, saltar, lanzar, coger, dar patadas a un balón, escalar, saltar a la cuerda y correr a gran velocidad son ejemplos típicos de lasconsideradas actividades motoras generales, incluidas en la categoría de habilidades básicas.
El patrón motor maduro de una habilidad básica no se relaciona con la edad, error en el que se podría caer fácilmente debido al término "maduro" (que dentro del contexto del desarrollo de patrones.
El desarrollo del niño ocurre en forma secuencial, esto quiere decir que una habilidad ayuda a que surjaotra. Es progresivo, siempre se van acumulando las funciones simples primero, y después las más complejas.
Todas las partes del sistema nervioso actúan en forma coordinada para facilitar el desarrollo; cada área de desarrollo interactúa con las otras para que ocurra una evolución ordenada de las habilidades.
La dirección que sigue el desarrollo motor es de arriba hacia abajo, es decir, primerocontrola la cabeza, después el tronco. Va apareciendo del centro del cuerpo hacia afuera, pues primero controla los hombros y al final la función de los dedos de la mano.
Para describir el desarrollo del movimiento se divide en motor grueso y motor fino. El área motora gruesa tiene que ver con los cambios de posición del cuerpo y la capacidad de mantener el equilibrio. La motora fina serelaciona con los movimientos finos coordinados entre ojos y manos.
La educación física es parte integral de la Educación. Se propone lograr el desarrollo normal somato-psíquico-funcional del ser humano, mediante la implementación ajustada del movimiento en sus innumerables formas de aplicación.



1. Definir: Motricidad, Desarrollo Motor y Habilidades Motrices.
Motricidad:
Es todo aquello que serefiere a movilidad, de los seres y que puedan realizarse a voluntad y es trascendental en el desplazamiento, coordinación, capacidad mental, interacción, desarrollo de habilidades.
Se emplea en los campos de entrenamiento que tienen como referencia movimientos de ser vivo o animal se generan sus mismos movimientos cuando tienen en si su conocimiento.
Su estudio sigue analizando la frecuenciaentre los aspectos físicos de un ser vivo esto se ha analizado una estructura misteriosa ya que nadie encuentra como se proviene esta motricidad con el acto motor.
Desarrollo Motor:
SHILLING (1976): "Proceso de adaptación que determina el dominio de sí mismo y del ambiente, pudiendo ser capaz de utilizar sus capacidades motrices como medio de comunicación en la esfera social."
KEOGH (1977):"Cambios en las competencias motrices humanas desde el nacimiento a la vejez, los factores que intervienen en estos cambios y su relación con otros ámbitos de conducta."
Desarrollo Motor, es un proceso de adaptación que determina el dominio de sí mismo y del ambiente pudiendo ser capaz de utilizar sus capacidades motrices como medio de comunicación con el ambiente y la esfera...