Aprendizaje y teoría de conductos

APRENDIZAJE Y TEORIA DE LA CONDUCTA

Enfoque conductual

Asume que el objeto de estudio de la psicología es la conducta

Todo lo que el ser humano dice o hace
Condicionamiento operanteCondicionamiento clásico

El condicionamiento clásico
Ley del ejercicio
Ley del efecto
La conducta es previsible
Edward Lee Thorndike (1874-1949)
El aprendizaje por ensayo y error
Elrechazo a toda metafísica
La aceptación como base de todo, sustentado en hechos observados de la realidad.
Augusto Comte (1798-1857)
El positivismo



Reflejos

Sensibilización
HabituaciónSon aquellos que implican la eliminación o evasión de un estimulo aversivo.
Son aquellos que implican la aparición de un evento.
Reforzadores positivos
Reforzadores negativos
Skinner(1953)
Conductas voluntarias
El condicionamiento operante
Es cuando un estimulo muy fuerte produce una respuesta y momentáneamente el organismo tiene una alta probabilidad de emitir la misma respuestaante un estimulo mucho menos intenso.
Cuando una respuesta refleja es evocada repetidamente, de forma progresiva se va reduciendo su intensidad y su probabilidad de ocurrencia.

Castigo negativoCastigo positivo

Consiste en la aparición de un estimulo aversivo.

Consiste en disminuir la probabilidad de una conducta

Aprendizaje vicario

Es un condicionamiento operante donde elorganismo no aprende de las consecuencias propias de su conducta sino de observar las consecuencias de las conductas de los otros organismos.

APRENDIZAJE, TEORIA COGNITIVA Y CONSTRUCTIVISTAFilosofía racionalista

René Descartes

Es la que almacena los conocimientos y las acciones relacionadas con el “cómo hacer algo”, el cual es un conocimiento que se manifiesta mediante acciones.Es la que almacena información y conocimientos con saber “que de los objeto” este conocimiento se manifiesta con palabras.
Memoria procedimental
Memoria declarativa

Es el registro de las...