Aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
U.E.C “Martin Lutero”
Asignatura: Psicología.
4to Año Sección “U”







EL APRENDIZAJE






Profesora: Graciela Peraza. Alumna: Sinai Hernández.




Puerto Ordaz, Abril del 2013.
1.- ¿Tiene algo en común los procesos de aprendizajes en lasdistintas teorías?
Sí, es que ellos se basan en la premiación si se realiza en adestramiento si no se aplica el castigo.
2.- Apoyándose en las modalidades del aprendizaje ¿Cómo se puede modificar la conducta de Adriana que no le gusta la educación física?
Por premiación según si su conducta sea positiva.
3.- Elabora el correspondiente ejemplo a cada una de las características y desventajas delcastigo.
Contingencia: El castigo debe aplicarse con la mayor inmediatez a la conducta emitida
Una chica se escapó de la casa.
Desventaja y castigo: Sus padres no la dejaran salir más, y dejaran de confiar en ella.
Consistencia: Se debe aplicar siempre que aparezca la conducta a eliminar.
Cuando un niño le dicen para que arregle su cuarto y no lo hace.
Desventaja y castigo: No dejarlo salir,y lo regañaran.
Proporcionalidad: ¿Es lógico castigar a un jugador con 10 minutos de carrera por haber errado un tiro fácil?
- Para el jugador debe estar claro cuál es el objeto del castigo. A menudo, los propios deportistas no saben por qué se les castiga, con lo que el castigo pierde toda validez.
- Se deben castigar conductas, no se castiga al deportista
- Se debenevitar los periodos largos de aplicación y limitarlo a momentos muy concretos.
- Reforzar una conducta alternativa a la que es castigada


4.- Analiza la siguiente frase “Herman se comporta igual y exactamente como su padre”. Esta frase es cierta o no ¿Por qué?
Sí, porque nosotros desde pequeños nos vamos fijando de las actitudes de nuestros mayores o nuestros padres hasta ser grandesy ser parecidos en las actitudes de ellos.
5.- reúnete con tus compañeros y trata de identificar el tipo o los tipos de aprendizaje en los siguientes casos:
a. un perro saliva en la cocina cada vez que oye el sonido del abrelatas.
R: Aprendizaje por observación.
b. Jaime se estremece y se angustia cada vez que ve la correa con que le pegan cuando se porta mal.
R: Aprendizaje porexperiencia.
c. Al conducir un carro, las personas pisan el pedal del freno cuando ven la luz roja.
R: Aprendizaje simbólico.
d. Maritza para estar a la moda, está pendiente de las revistas y en la televisión, de sus artistas preferidos.
R: Aprendizaje y condicionamiento.
e. Para evitar los regaños de su mama, Frederick se cepilla los dientes cada mañana.
R: Aprendizaje por experiencia o Aprendizajey condicionamiento.
6.- Identifica los elementos del condicionamiento clásico a los siguientes problemas: Estimulo incondicionado (EI) Estimulo condicionado (EC) Respuesta condicionada (RC); Respuesta Incondicionada (RI).
a. En Ángela, la música suscita un sentimiento de paz y gozo. La iglesia a la que pertenece tiene buenos coros y músicos. Cada vez que ella entra a la iglesia, siente paz ygozo.
Estimulo condicionado.

b. Eduardo se enoja mucho cuando alguien le grita. Su jefe le grita con mucha frecuencia. El hombre siente rechazo cada vez que ve a su jefe.
Respuesta incondicionada.
c. José Arturo se enfermó gravemente después de comer un plato de espaguetis congelado. Por eso, cada vez que ve espaguetis, tiene nauseas e incluso, sin estar preparados, le da ligeras nauseas.Respuesta condicionada.
d. Carolina visito al doctor guillen para que la revisara, este le aplico una vacuna que produjo en ella molestia y dolor. Cada vez que ella ve al doctor, se pone nerviosa y tiembla.
Estimulo incondicionado.
7.- Razona tu respuesta: “supone que tener que mantener tu cuarto limpio significa, por parte de tú mama, felicitaciones a tu conducta y a veces, trato...