El Aprendizaje

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.
MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN.
1er año. Sección “D”
U. E. COLEGIO. “PALUA”
San Félix- Edo Bolívar.


Docente: Alumnas:
Apontes Carmelo. Nelxary Marin.Daviandris Renger.
Eliana Perez.
Jairisbel Idrogo.INTRODUCCIÓN.

El aprendizaje de los niños y niñas depende de una serie de factores. Entre ellos, hay algunos que se relacionan directamente con las familias. Existen muchas maneras en que la familia puede ayudar el proceso de aprender, ya sea creando las condiciones ambientales, manifestando determinadas actitudes o manteniendo un clima familiar que facilite aprender.

CONCLUSIÓN.

Atender a laeducación de los niños y niñas es tarea de todos, tantos de los familiares como del docente, ya que los niños pasan una mayor parte del día en el colegio.
Hay muchas maneras de determinar cuando un niño o niña tiene problemas de aprendizaje; simplemente con llevar un determinado orden se reconoce; aunque estos problemas son más frecuentes en los varones.
Ellos a su vez pueden presentarproblemas al identificar la izquierda con la derecha; al escribir las palabras, letras o número al revés, falta de coordinación de actividades y muchas otras cosas más que pueden determinar este problema.
Claro el problema de aprendizaje no se puede confundir con otros problemas como seria, retraso mental, autismo, problemas de audición, visión o emocionales, falta de motivación o trastorno por déficitde atención con hiperactividad, por eso se dice que es importante que los padres participen en la educación y aprendizaje de sus hijos.


Factores que influyen en el Aprendizaje de los niños y niñas.
Los problemas de aprendizaje se definen como desórdenes que puedan afectar la habilidad de una persona para adquirir, entender, almacenar o usar información oral y no oral. Afectan tanto a niñoscomo adultos y con mayor frecuencia a los varones. Un niño con problemas específicos de aprendizaje no puede hacer lo mismo que otros con el mismo nivel de inteligencia.
Detectar si el niño tiene problemas no es una tarea difícil, sí los padres y también los profesores están atentos. Hay señales frecuentes que indican la existencia de problemas de aprendizaje.
1. El niño presenta dificultad paraentender y seguir tareas o instrucciones.
2. Tiene dificultad para recordar lo que alguien le acaba de decir y evidencia problemas con la lectura, deletreo, escritura y matemáticas.
3. Presenta dificultad para distinguir entre la derecha y la izquierda.
4. No identifica palabras y tiene tendencia a escribir las letras, palabra o números al revés.
5. Falta de coordinación en actividadessencillas como agarrar (tomar) un lápiz o amarrarse las trenzas (cordones) de los zapatos.
6. Presenta facilidad para perder o extraviar su material escolar.
7. Tiene dificultad para entender el concepto de tiempo, confundiendo el ayer con el hoy/ o mañana.
8. Manifiesta irritación o excitación con facilidad.
No se debe confundir los problemas de aprendizaje con otro tipo de problemas como retrasomental, autismo, problemas de audición, visión o emocionales, falta de motivación o trastorno por déficit de atención con hiperactividad.

Hoy en día es alarmante y preocupante  la despreocupación de los padres por el desenvolvimiento escolar y personal de sus hijos por ello, es que la psicología educativa cobra mucha importancia, ya que existen ciertos factores que son determinantes en la...