Aprendizaje

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APRENDIZAJE:

Uno de los nodos centrales de la película, lo constituye la situación a la que es expuesta el Protagonista, en donde éste participa de unjuego donde debe ir respondiendo diferentes preguntas de distinto índole.

El protagonista comienza a responder una a una las preguntas que el conductor del juego (programa televisivo) le va haciendo. Aquí, en este acto de responder es donde aparece la vinculación con la concepción de aprendizaje[1] con la cual venimos trabajando en el Curso de A.T. En primer lugar debemos recordar que existe unadialéctica permanente entre experiencia, actividad en el medio y actividad interna, pensamiento y aprendizaje.

Es importante distinguir que cada una de las respuestas que el Protagonista da, están basadas en la experiencia de vida que el mismo tuvo. Cada respuesta, lo remonta a una vivencia particular, directamente constitutiva de su historia de vida. Podríamos decir que sus respuestas sebasan en un conocimiento “informal”, es decir, conocimiento que no obtuvo por su participación en Instituciones formales como lo son las escuelas, las universidades, sino que obtuvo de modo “informal” en sus vivencias.

Aquí continuando apoyándonos en el material bibliografico antes mencionado, es enriquecedor recordar que el aprendizaje compromete al sujeto como sujeto total. Elaprendizaje involucra procesos cognitivos, pero además involucra ideas, representaciones, afectos, emociones, ansiedades, alegría, temores, placer, dolor, modalidades de acción.

Siguiendo a Piaget diríamos “Experiencia Social”, uno de esos factores que el autor distingue como facilitadores del proceso de conocimiento del sujeto.

Nuestra interacción con el medio y con los objetos es loque nos permite aprender. Esta interacción lejos de ser neutral produce internamente una cantidad de sensaciones, huellas, imágenes que nos van permitiendo alcanzar imágenes cada vez más complejas y más sintéticas de las formas y leyes que tienen las cosas, los fenómenos del mundo externo, para poder instrumentarnos, elaborar respuestas más acabadas a nuestras necesidades. Y esto es lo que se vereflejado en la película. Cada vez que al Protagonista le hacen una pregunta, el se remonta a sus vivencias, llenas éstas de sensaciones, emociones de distinto tipo, que hoy representan para el CONOCIMIENTO-APRENDIZAJE, que le permite dar respuesta a los interrogantes que le formulan.

Creemos importante destacar un aspecto que no es menor, y que se vincula con el por qué del aprendizaje, y conla eficacia del mismo. ¿Por qué el Protagonista estaba tan seguro de sus respuestas? Podríamos decir que su seguridad estuvo dada porque su aprendizaje fue EFICAZ, y si continuamos, podríamos preguntarnos ¿y por qué? Por qué ese conocimiento se dio en SU medio, en SU cultura y estuvo íntimamente vinculado a SU interés, a SU vida. Ahí radica la eficacia del aprendizaje, en la relación entre elsujeto y su objeto de conocimiento.

Existe también en la resolución de una necesidad, la exigencia de una adaptación por parte del sujeto. La misma resulta del inter juego de MECANISMOS DE ASIMILACIÓN, representaciones o ideas sobre objetos, asimilándolos a esquemas de acción ya adquiridos, y posteriores mecanismos de ACOMODACIÓN, donde se introducen modificaciones a fin de lograr o restablecer unEQUILIBRIO.

En este proceso constructivo del sujeto es donde se da el conocimiento.

VÍNCULO:

Todas las respuestas correctas que el Protagonista logra responder, se relacionan con el aprendizaje que él logro mediante sus distintas vivencias (aprendizaje informal, vulgar).

Ahora vamos a central la atención en un aspecto que como mencionamos fue fundamental para que ese aprendizaje...