Aprendizaje

No es posible hablar de aprender sin pensar en enseñar. Porque la enseñanza-aprendizaje es una unidad.
En el acto de aprender se establece un vinculo entre quien aprende y quien enseña. Y solo seda el aprendizaje a traves de la experiencia, de la interacción afectiva con el medio. Las primeras experiencias relacionadas con la alimentación y los cuidados maternales permiten hablar deprotoaprendizaje.
Aprender implica adaptarse activamente a la realidad, es modificarse en el campo del sentir, del pensar, y del hacer.-
Aprender es construir el objeto, transformarlo. Es adquirirconocimientos, actitudes y practicas.
cuando la madre pone al pecho a su hijo por primera vez, el bebe comienza a aprender a mamar; establece un modelo de aprendizaje, una manera de vincularse con la madre comoobjeto. La mamá a su vez, en su afan de satisfacer el hambre de su pequeño, hace intentos por mejorar su estilo, se modifica para responder de manera más adecuada, tambien aprende.
Al observar elcomportamiento de un niño se pueden ver manifestados sus aprendizajes, y sus cambios: por la necesidad que sienta o no, de ajustarse al mundo externo.
Toda necesidad implica tensión, toda tensión rompeel equilibrio interno. La conducta humana tiende a recuperar dicho equilibrio.
" ... APRENDIZAJE ES UN CAMBIO QUE EL ORGANISMO REALIZA EN LA BUSQUEDA DE LA SATISFACCIÓN PARA SUS IMPULSOS YNECESIDADES, YA QUE SUS MODOS PREVIOS DE CONSEGUIRLA CARECEN DE SIGNIFICADO" 
Sin necesidad, sin vivencia de esta, no hay aprendizaje.
Toda necesidad implica tension, toda tension rompe el equilibriointerno. La conducta humana tiende a recuperar dicho equilibrio, a traves del aprendizaje esa conducta le permite al hombre enfrentar y adaptarse a las situaciones problematicas. Se insiste que taladaptacion nunca es pasiva.
El equilibrio nunca llega a ser definitivo ni total, ya que una vez este satisfecha una necesidad surgira una nueva que requiera la puesta en marcha del organismo.
De ahi la...