Aprendizaje

ENSAYO
TEMA:APRENDIZAJE



INTRODUCCIÓN

Es muy compleja la definición del aprendizaje, hay diferentes puntos de vista, tantos como definiciones. En tiempos antiguos, cuando el hombre inició sus procesos de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguirlas plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no tenía la preocupación del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento. Huboentonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de concentración y correlación. En suma, el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante el sistema de asignaturas que se había ido modificando y reestructurando con el tiempo.

Un docente de enseñanza a distancia debe saber qué es aprender conocimiento también exigido a losprofesores presénciales y qué es hacerlo a distancia; cuáles son los modelos teorías; cuáles las dificultades destacadas y los motivos que empujan al adulto a iniciar estos estudios y finalmente, cuáles son las razones de los bajos rendimientos y de los abandonos.

Por medio de la realización de este trabajo se pretende dar a conocer un poco más sobre las teorías del aprendizaje. Se hará también unabreve referencia acerca de algunos de los autores más destacados con respecto a estas corrientes, así como sus aportes a la educación, sin olvidar su estudio acerca de las teorías del aprendizaje.

EL APRENDIZAJE

El aprendizaje es un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento de una persona generado por la experiencia. En primer lugar, aprendizaje supone un cambioconductual o un cambio en la capacidad conductual. En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo. En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica o de otras formas de experiencia (p.ej., observando a otras personas).Como proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultadodel estudio, la experiencia, la instrucción y la observación, este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías del aprendizaje.
¿QUÉ ES APRENDER?
Cuando pretendemos estudiar, nuestra meta suele ser prioritariamente aprender. Pero debería ser aprender bien, porque aprender no es memorizar apartados de determinadas páginas de un libro o de unosapuntes, con el fin de plasmarlos durante el próximo examen. Son numerosos los estudiantes que dedican la mayor parte de su tiempo de estudio a memorizar literalmente ideas, conceptos, hechos, principios, etc., sin detenerse a realizar:

* Un proceso de comprensión de lo que son capaces de repetir como papagayos.

* Un esfuerzo de análisis de los términos memorizados.

* Unaprevisión de aplicación, si es el caso, a realidades, situaciones o aprendizajes futuros.

* Una reestructuración, reelaboración o una síntesis de lo estudiado, con el fin de hacerlo propio.

* Una valoración, cuando sea preciso, de las ideas o conceptos que pretenden aprenderse.

* Una organización y relación de las nuevas ideas aprendidas con las que ya formaban parte de nuestro almacénmental.

Difícilmente podrá aprenderse algo sólidamente si no existe, primero, un esfuerzo por comprender, por entender lo que se desea aprender. En segundo lugar, un esfuerzo por ubicar las nuevas ideas en la mente, acoplándolas con las ya existentes. Finalmente, se estará seguro de haber aprendido un determinado concepto, idea o apartado si se sabe expresar verbalmente o por escrito, de forma...