aprendizaje

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Nacional Experimental de las Fuerzas Armadas.
Edo- Anzoátegui








El rol del estudiante en el proceso de transformación social y la organización estudiantil








Profesora.

Puerto la cruz, 21 deoctubre del 2013
Índice
Introducción………………………………………………………………………………..03

El rol del estudiante en el proceso de transformación social……………………………....04

Organizaciones Estudiantiles………………………....................................................……11

El liderazgo y la corresponsabilidad de los estudiantes………………………………..….11

Liderazgo y Aprendizaje………………………………………………………………...…12

El liderazgoy la corresponsabilidad de los estudiantes……………………………………12

El estudio de las ciencias sociales y políticas……………………………………………...13

Desarrollo de la conciencia revolucionaria………………………………………………..14

Consolidaciones de diversas organizaciones estudiantiles………………………………...14

Conclusiones……………………………………………………………………………….16







Introducción

La transformación del Sistema Educativo esuna necesidad para la sociedad venezolana, debido a los cambios que se han generado en los últimos años en el ámbito político, cultural, social, económico y en el educativo. Por lo tanto, atendiendo al área que nos ocupa, es apremiante que la educación superior deba adecuarse a los nuevos tiempos, de tal manera que minimice los obstáculos que pueden impedir el adecuado desarrollo integral delpaís. En este sentido la Educación Superior, es decir, convertirla en una educación masiva y de calidad, aspectos que también se evidencian en el artículo 6 de la Declaración de los Derechos Humanos, el cual recoge: “que la educación es un derecho humano de todos” aun cuando no es un secreto que hasta ahora en las declaraciones y acuerdos de muchos encuentros internacionales, nacionales y regionales,se haya declarado que con la llegada del nuevo milenio también están presentes más de 800 millones de analfabetas; lo que sin duda alguna nos indica que no se puede seguir posponiendo este derecho universal, al cual se le debe anexar como imprescindible y de calidad para todos.

Todo lo expuesto anteriormente está en contraposición a una tendencia que se observaba en las instituciones deeducación superior de Venezuela, por supuesto, antes del año 1998, en aquel entonces se buscaba profundizar la privatización; el debilitamiento de la universidad oficial; la pérdida de la autonomía de las instituciones universitarias; la inequidad en el acceso a la educación superior; la utilización de las universidades oficiales, entre otros. En aras de eliminar estas pretensiones, dar cumplimiento a lasnecesidades de la sociedad venezolana y a los acuerdos establecidos por la UNESCO, surgen unas políticas de educación que buscan crear un nuevo sistema de educación universitaria; mejorar la equidad en el acceso y prosecución de los estudiantes; elevar la calidad y eficiencia de las instituciones; instituciones; promover y fortalecer la cooperación nacional, regional e internacional; lograr unamayor pertenencia social en los distintos ámbitos territoriales y finalmente, promover una mayor interrelación del sector universitario con las comunidades mediante procesos integrales de vinculación con las comunidades.










El rol del estudiante en el proceso de transformación social

El Sistema Educativo Bolivariano es una política del Estado Venezolano que responde a lanecesidad generada por diversos factores, tales como: deserción y exclusión escolar, desnutrición, repitencia, bajo rendimiento escolar, pérdida de la identidad local-nacional, formación permanente de hombres y mujeres, y la transformación económico-social del país, en correspondencia con el momento histórico de transformación que vive la nación. Está dirigido a afrontar las limitaciones de la...