aprendizaje

HABILIDADES PSICOMOTRICES








DERLY JOHANNA URIBE OVEJERO









CENTRO AGROINDUSTRIAL Y DE FORTALECIMIENTO EMPRESARIAL DEL CASANARE
TRASVERSAL DE ETICA
TECNOLOGO GESTION ADMINISTRATIVA
YOPAL
2013

1. EL AUTOAPRENDIZAJE

Es la forma de aprender por uno mismo. Se trata de un proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, que lapersona realiza por su cuenta ya sea mediante el estudio o la experiencia. Un sujeto enfocado al autoaprendizaje busca por sí mismo la información y lleva adelante las prácticas o experimentos de la misma forma.
El autoaprendizaje suele comenzar como un juego, aunque con el tiempo se descubre que lo que se ha aprendido es útil y valioso. Las personas que logran aprender por sí mismas son conocidascomo autodidactas.
Es importante destacar que el autoaprendizaje no se da sólo en los seres humanos, sino que los mamíferos y otros animales también tienen la capacidad de aprender nuevas habilidades de esta forma.
Para que las personas apuesten por llevar a cabo esa forma de aprender y para que consigan el éxito de la misma es importante resaltar que necesitan que tengan que llevarse a cabo treselementos.

2. DESTREZA MOTORA
DEFINICION: Las destrezas motoras básicas son aquellas que nos permiten cambiar y desarrollar el comportamiento motriz del ser humano a través la de práctica.
CLASES DE DESTREZAS:
Las destrezas motoras básicas se clasifican en: locomotrices, no locomotrices y manipulativos.
Patrones de Movimientos Locomotrices: Correr, caminar, brincar, saltar en un pie,salto alternado, el paso y salto, galopar, deslizar, arrastrar, gatear, rodar y combinaciones de los mismos.
Patrones de Movimientos no Locomotrices: Doblar, estirar, torcer, virar y combinaciones de los mismos.
DESARROLLO
El desarrollo de las destrezas motoras en niños y niñas de 18 a 60 meses.
1. CONCIENCIA ESPACIAL Y CORPORAL. El Movimiento creativo. Juegos, cuentos y actividades con elcuerpo, con serpentinas, de rodar, de gatear, sentados, de pie, con monopatín, etc.
2. DESTREZAS LOCOMOTORAS. Juegos y actividades para aprender y afianzar: Desplazamientos. Saltos. Locomoción.
3. DESTREZAS MANIPULATIVAS. Lanzar y atrapar. Juegos con pelotas, con el pañuelo, con bolsas de bolitas, malabarismos, tiro al blanco, etc. Manotazos y bateos: voleibol con globos, piñatas, etc.
4.EQUIPAMIENTO PARA JUGAR AL AIRE LIBRE. Estructuras para trepar, toboganes, columpios, túneles, balancines, etc.
5. MESAS SENSORIALES. Arena, agua. Para desarrollar el tacto, el gusto, el olfato.
6. JUEGO CREATIVO. Pintura. Actividades verticales. Juegos con música e instrumentos musicales. Juego dramático. Carreras de obstáculos y de relevos.
TÉCNICAS
Técnica deportiva: es la habilidad quedesarrolla el deportista porque puede tener una reacción neuromuscular más adecuada en respuesta para cada situación.
Técnica individual: esta ciencia se orienta hacia el aprendizaje de gestos, estilos y hábitos precisos de dichos deportes, adaptándose a las características biotipológicas del individuo, para dotarle de la máxima capacidad y aptitud según las exigencias mecánicas de cada movimiento.VENTAJAS
Permiten la combinación de más de una habilidad básica.
Permiten la supervivencia
Permite movimientos más finos y manuales
APLICACIONES

Depende de la edad como se muestra a continuación:
Primera fase (4-6 años)

Progreso de las habilidades perceptivas a través de tareas motrices habituales.
Adelanto de capacidades perceptivas tanto del propio cuerpo como a nivel espacial ytemporal.
Las tareas habituales incluyen: caminar, tirar, empujar, correr, saltar...
Se utilizan estrategias de exploración y descubrimiento.
Segunda fase (7-9 años)

Perfeccionamiento de las habilidades y destrezas básicas mediante movimientos básicos que impliquen el dominio del propio cuerpo y el manejo de objetos.
Estos movimientos básicos están referidos a desplazamientos, saltos, giros,...