aprendizaje

Aprendizaje.

El aprendizaje se define como un cambio en la capacidad o disposición humana, relativamente duradero y además no puede ser explicado por procesos de maduración. Este cambio esconductual, lo que permite inferir que se logra sólo a través del aprendizaje.

Puede definirse el aprendizaje como un cambio en la conducta, relativamente permanente, que ocurre como resultado de laexperiencia. Al usar la expresión relativamente permanente, esta definición elimina la fatiga y los factores motivacionales como posibles causas del cambio. Al afirmar que el cambio se debe a laexperiencia, también se excluyen como causas los factores madurativos (Tarpy, 197

 Estudio.
Estudio es el proceso realizado por un estudiante mediante el cual tratamos de incorporar nuevos conocimientosa nuestro intelecto. En resumen, es el proceso que realiza el estudiante para aprender cosas nuevas.
Desde 1986, se han venido examinando y analizando los diversos procesos involucrados en elestudio, bajo una perspectiva cognoscitiva. Es así como Thomas y Rohwer (1986) distinguieron entre estudiar y otras formas de aprendizaje, en función de los propósitos y del contexto. No es lo mismo aprenderque estudiar. Aprender puede ser el resultado de un conjunto de procesos que pueden ocurrir en cualquier lugar. Podemos aprender en la calle, viendo televisión, leyendo un libro, visitando un museo oejercitándonos en un gimnasio, pero también aprendemos en los preescolares, las escuelas, los liceos, las universidades o en cualquier otra institución educativa. El aprendizaje que ocurre en estosúltimos lugares es un aprendizaje académico y de eso se trata el estudio.
Estudiar depende del contexto, lo cual quiere decir que la incidencia o la efectividad de una estrategia o de un procesodifieren en la medida en que existan variaciones en las condiciones de las tareas de aprendizaje. Por ejemplo, no estudiamos de la misma manera para un examen parcial o final que para una prueba escrita...