Aprendizaje

INDICE
1. EL APRENDIZAJE
* QUE ES EL APRENDIZAJE
* PARA QUE APRENDE EL SER HUMANO
* CARACTERISTICA DEL APRENDIZAJE
* NIVELES DE APRENDIZAJE
* PROCESO DE APRENDIZAJE
* FACTORES QUE CONDICIONAN EL APRENDIZAJE
* FACTORES INTERNOS: LA CAPACIDAD NATURAL
* LA ACTITUD
* LA MOTIVACION
* EL LENGUAJE
* LA CONCENTRACION
* LA COMPRENSION
* EL ESTADO DESALUD
* FACTORES EXTERNOS: LA FAMILIA
* LA SITUACION EXONOMICA
* LA CALIDAD DEL DOCENTE

2. LAS TECNICAS DE ESTUDIO
* LA LECTURA TECNICA BASICA DEL ESTUDIO
* PROCESO DE LA LECTURA
* TIPOS DE LECTURA
* CUALIDADES DE UN BUEN LECTOR TECNICAS DE ESTUDIO ESCRITAS O ESTRATEGIAS PARA ORGANIZAR TODA NUEVA INFORMACION.
* SISTEMAS DE ACCIONES PARA LOGRAR HABILIDADESFUNDAMENTALES DE LA CTIVIDAD DEL ESTUDIO.

QUE ES EL APRENDIZAJE
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren o modifican habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción, el razonamiento y la observación.
http://es.wikipedia.org
PARA QUE APRENDED EL SER HUMANO
El ser humano aprende para adquirir, procesar,comprender y, finalmente, aplicar una información «enseñada», es decir, cuando aprendemos nos adaptamos a las exigencias que los contextos nos demandan. El aprendizaje requiere un cambio relativamente estable de la conducta del individuo.
CARACTERISTICAS DEL APRENDIZAJE
1) El tiempo es un recurso escaso. Los adultos no disponen de mucho tiempo para aprender. La generación de conocimiento eslimitada. La sociedad actual, con numerosos procesos interiorizados y un gran nivel de compromisos no permite disponer de mucho tiempo para aprender, más que cuando se nos hace absolutamente necesario.
2) Alta ocupación. El mundo en las organizaciones destina una parte importante a llevar a cabo procesos que muchas veces son repetitivos y normalizados, por lo que tampoco se pueden dar las condicionesnecesarias para aprender en todo momento.
3) El aprendizaje es una actividad personal. Para el adulto, aprender debe nacer de una predisposición de la voluntad, de un querer hacerlo. Por ello, una actitud adecuada ante el aprendizaje de novedades garantiza gran parte del éxito.
4) Cada persona tiene su propio ritmo. La heterogeneidad del conocimiento útil para cada persona, sumada a la variedad depersonas que integran una empresa, una institución, hace que los ritmos para captar la realidad sean diferentes.
http://www.eumed.net
NIVELES DE APRENDIZAJE
Primer nivel: Conocimiento.
En este nivel, la problemática que se plantea es:
El énfasis está en la fijación y reproducción de información exterior. Requiere que el estudiante reconozca o recuerde una información.

Segundo Nivel:Comprensión
En este nivel, las actividades del cerebro están orientadas a realizar una
primera elaboración de la información adquirida por los entidos.

Tercer Nivel: Aplicación
En este nivel el
énfasis principal está en la transferencia de lascapacidades y destrezas adquiridas en el procedimiento deresolución de problemas

Cuarto nivel: Análisis
Este nivel, implica ya un grado de complejidadmuy significativo y,por lo tanto, su aplicación también presenta dificultades.
Indica lacapacidad de descomponer a las partes de un todo integrado,con la finalidad de jerarquizar las ideas y explicitar lasrelaciones entre ellas.

Quinto Nivel: Síntesis
El énfasis de las operaciones mentales se centra fundamentalmenteen:
los procesos de reconstrucción mental y operativa de unconjunto deelementos o de estructuras

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Proceso de aprendizaje
El proceso de aprendizaje es una actividad individual que se desarrolla en un contexto social y cultural. Es el resultado de procesos cognitivos individuales mediante los cuales se asimilan e interiorizan nuevas informaciones (hechos, conceptos, procedimientos, valores), se construyen nuevas representaciones mentales...