Aprendizaje

Aprendizaje y procesos cognitivos
Dentro de las funciones psicosociales más relevantes que han estado presentes en los animales, encontramos el aprendizaje; el que ha sido un factor más que clave en la vida de todos los seres humanos, brindándonos el arma para nuestra supervivencia; esta plasticidad y capacidad de adaptación a los más inhóspitos factores que se nos puedan presentar en el camino.Para lograr esta capacidad de flexibilidad es necesario una discriminación y selección dentro de la gigantesca gama de estímulos que recibimos constantemente desde nuestro entorno para poder comprender, utilizar, valorar y optimizar los medios ; todo esto gracias a los diferentes procesos cognitivos que están estrechamente relacionados con el aprendizaje, tales como la percepción, la memoria, laatención, el razonamiento y la motivación, entre otros, de los que no tan solo adquirimos conocimientos y habilidades sino también valores, actitudes y reacciones emocionales. Para entender el concepto de aprendizaje debemos tomarlo como un proceso de cambio relativamente perdurable en el tiempo en donde la conducta ( en la teoría conductista ) o las asociaciones mentales del sujeto ( teoríacognitivista ) mutan como resultado de la experiencia.
1. Bases Neurofisiológicas del aprendizaje. El cerebro, específicamente el humano, es el principal responsable de este desarrollo en cada una de las visiones del mundo que tiene cualquier persona, es donde se procesa toda la información recibida, por ello ya al momento de nacer tenemos preconcebidos con una gran cantidad de células cerebrales (neuronas ) y múltiples conexiones entre ellas, indispensables sobre todo en el comienzo de nuestra vida ( y que con el tiempo irán aumentando en cantidad ) , en donde se necesita de todo lo disponible para nuestra supervivencia. Los mensajes recibidos por nuestros sentidos viajan a lo largo del sistema nervioso central y periférico (cerebro y medula espinal) de dos formas; ya sea por transmisioneseléctricas o químicas (sinapsis) entre las neuronas. Antes de nacer ya encontramos vestigios de sinapsis en nuestros organismos, y alrededor del quinto mes ya encontramos una importante cantidad de neuronas y comienza la base de esta red de comunicaciones que es el sistema nerviosa, gracias a la mielinización de los axones y la arborización dendrítica, en otras palabras se comienzan a crear estoscanales neuronales, y poco a poco nos van dando lo más esencial para afrontar a este mundo al momento de nacer, todo este sistema listo para procesar y transportar información. Con el paso de los meses estos canales siguen aumentando en número y ya a los 5 meses se tienen registros de unos 12 a 15 mil conexiones formadas y que hasta la edad de 3 años no pararán de
Aprendizaje y procesoscognitivos
multiplicarse, es aquí donde la preciada información que recibimos comienza a ser deglutida, ordenada y puesta a disposición del sujeto.
Aún con los avances y estudios sobre el tema, la respuesta dónde y cómo sucede el aprendizaje no están totalmente claras ni identificadas; pero tiene estrecha relación a esta conformación de este universo de conexiones neuronales y sus modificaciones, estainherente plasticidad del cerebro. Pero la cantidad de neuronas en nuestro organismo no viene predestinadas e impuestas al momento del nacimiento, sino que también existe el proceso de neurogénesis y nos da cuenta de una producción de neuronas a lo largo de toda nuestra vida y puede verse estimulada directamente por nuevas experiencias de aprendizaje; esto sucede en una zona determinada delhipocampo. Esta ultima parte del cerebro nombrada juega un papel crucial en el aprendizaje, ya que es el elemento básico y fundamental ya que permite la coordinación de la información que se recibe de las diferentes partes del cerebro concediéndose así esta adaptación y comprensión de lo que nos sucede.
2 Teorías del aprendizaje.
Si bien, hemos definido el aprendizaje desde una perspectiva biológica y...