Aprendizaje

EL APRENDIZAJE
CONCEPTO
El aprendizaje es un proceso mental en el que aprehendemos contenidos conceptuales (concepto), procedimentales(a saber, hacer) y actitudinales (los valores, normas y actitudes que se asumen para asegurar la convivencia humana del ser).
Es un proceso que ocurre en el interior del individuo y refleja un cambio relativamente permanente en su comportamiento como resultadode la adquisición de conocimientos, hábitos o experiencias. Este proceso es dinámico y constante, si no hay permanencia no hay aprendizaje, y la permanencia implica memoria.
En primer lugar, aprendizaje supone un cambio conductual o un cambio en la capacidad conductual, según Schunk,( 1991), al referir el aprendizaje como proceso de cambio conductual, asumimos el hecho de que el aprendizajeimplica adquisición y modificación de conocimientos, estrategias, habilidades, creencias y actitudes.
En segundo lugar, dicho cambio debe ser perdurable en el tiempo.
En tercer lugar, otro criterio fundamental es que el aprendizaje ocurre a través de la práctica o de otras formas de experiencia (p.ej., observando a otras personas).

INICIOS DEL APRENDIZAJE
Cuando el hombre inició elproceso de aprendizaje, lo hizo de manera espontánea y natural con el propósito de adaptarse al medio ambiente. El hombre primitivo tuvo que estudiar los alrededores de su vivienda, distinguir las plantas y los animales que había que darles alimento y abrigo, explorar las áreas donde conseguir agua y orientarse para lograr volver a su vivienda. En un sentido más resumido, el hombre no tenía lapreocupación del estudio. Al pasar los siglos, surge la enseñanza intencional. Surgió la organización y se comenzaron a dibujar los conocimientos en asignaturas, estas cada vez en aumento. Hubo entonces la necesidad de agruparlas y combinarlas en sistemas de concentración y correlación. En suma, el hombre se volvió hacia el estudio de la geografía, química y otros elementos de la naturaleza mediante elsistema de asignaturas que se había ido modificando y reestructurando con el tiempo. Los estudios e investigaciones sobre la naturaleza contribuyeron al análisis de dichas materias.

ESTILOS DE APRENDIZAJE

Se refiere al hecho de que cuando queremos aprender algo cada uno de nosotros utiliza su propio método o conjunto de estrategia. Cada persona aprende de manera distinta, a un ritmodistinto. Para seleccionar la información tenemos tres grandes sistemas que usamos para representar mentalmente la información: el sistema de representación visual, el auditivo y el Kinestésico.

Sistema de representación visual:
Visualizar nos ayuda además, a establecer relaciones entre distintas ideas y conceptos; la capacidad de abstracción está directamente relacionada con la capacidad devisualizar. También la capacidad de planificar.

Sistema de representación auditivo: 
Cuando recordamos utilizando el sistema de representación auditivo lo hacemos de manera secuencial y ordenada. El sistema auditivo no permite relacionar conceptos o elaborar conceptos abstractos con la misma facilidad que el sistema visual y no es tan rápido. Es, sin embargo, fundamental en el aprendizaje delos idiomas, y naturalmente, de la música.

Sistema de representación Kinestésico: 
Cuando procesamos la información asociándola a nuestras sensaciones y movimientos, a nuestro cuerpo, estamos utilizando el sistema de representación kinestésico. Utilizamos este sistema, naturalmente, cuando aprendemos un deporte, pero también para muchas otras actividades. Aprender utilizando el sistemakinestésico es lento, mucho más lento que con cualquiera de los otros dos sistemas, el visual y el auditivo. Se necesita más tiempo para aprender a escribir a máquina sin necesidad de pensar en lo que uno está haciendo que para aprenderse de memoria la lista de letras y símbolos que aparecen en el teclado.

TIPOS DE APRENDIZAJE
La siguiente es una lista de los tipos de aprendizaje más comunes...