aprendizaje
Páginas: 3 (646 palabras)
Publicado: 20 de noviembre de 2014
Licenciatura Ejecutiva
Asignatura: Estrategias de aprendizaje
Profesor: Mtro. Sabás Gallardo García
Imagen recuperada de http://bit.ly/eMZrVD
31 de mayo de 2011, San Andrés Cholula, Pue.,México
Concienciación, concienciar y
conciencia
concienciación.
1.
f. Acción y efecto de concienciar o concienciarse.
concienciar. (Real Academia Española, 2001)
1.
tr. Hacer que alguiensea consciente de algo. U. t. c. prnl.
2.
prnl. Adquirir conciencia de algo. (Real Academia Española, 2001)
conciencia. (Del lat. conscientĭa, y este calco del gr. συνείδησις).
1.
f. Propiedaddel espíritu humano de reconocerse en sus atributos
esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo
experimenta.
2.
f. Conocimiento interior del bien y del mal.
3.
f. Conocimientoreflexivo de las cosas.
4. f. Actividad mental a la que solo puede tener acceso el propio sujeto.
5.
f. Psicol. Acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el
mundo. (Real AcademiaEspañola, 2001)
Estrategias de concienciación
Estrategias para adquirir conocimiento reflexivo de las
cosas.
La Teoría crítica de la Escuela de
Frankfurt
Rechaza la aceptación abnegada delmundo tal cual es,
con sus desigualdades e injusticias, con la dominación
de unas clases sobre otras.
Entiende que la realidad no es así porque sí, por
razones naturales, sino que hay motivoshistóricos y
particulares que conducen a un determinado orden
establecido.
En consecuencia, un mundo mejor es posible, un
mundo que sea mas justo y en el que todos seamos mas
felices.
La críticainmanente o el pensamiento
dialectico (Horkheimer, 1974)
Para desenmascarar las injusticias, la teoría propone varios métodos, como
la crítica inmanente o el pensamiento dialectico(Horkheimer, 1974).
La primera consiste en identificar las contradicciones que presenta la
realidad.
La segunda, en estudiar la conformación histórica de un determinado
orden en una comunidad:
...
Asignatura: Estrategias de aprendizaje
Profesor: Mtro. Sabás Gallardo García
Imagen recuperada de http://bit.ly/eMZrVD
31 de mayo de 2011, San Andrés Cholula, Pue.,México
Concienciación, concienciar y
conciencia
concienciación.
1.
f. Acción y efecto de concienciar o concienciarse.
concienciar. (Real Academia Española, 2001)
1.
tr. Hacer que alguiensea consciente de algo. U. t. c. prnl.
2.
prnl. Adquirir conciencia de algo. (Real Academia Española, 2001)
conciencia. (Del lat. conscientĭa, y este calco del gr. συνείδησις).
1.
f. Propiedaddel espíritu humano de reconocerse en sus atributos
esenciales y en todas las modificaciones que en sí mismo
experimenta.
2.
f. Conocimiento interior del bien y del mal.
3.
f. Conocimientoreflexivo de las cosas.
4. f. Actividad mental a la que solo puede tener acceso el propio sujeto.
5.
f. Psicol. Acto psíquico por el que un sujeto se percibe a sí mismo en el
mundo. (Real AcademiaEspañola, 2001)
Estrategias de concienciación
Estrategias para adquirir conocimiento reflexivo de las
cosas.
La Teoría crítica de la Escuela de
Frankfurt
Rechaza la aceptación abnegada delmundo tal cual es,
con sus desigualdades e injusticias, con la dominación
de unas clases sobre otras.
Entiende que la realidad no es así porque sí, por
razones naturales, sino que hay motivoshistóricos y
particulares que conducen a un determinado orden
establecido.
En consecuencia, un mundo mejor es posible, un
mundo que sea mas justo y en el que todos seamos mas
felices.
La críticainmanente o el pensamiento
dialectico (Horkheimer, 1974)
Para desenmascarar las injusticias, la teoría propone varios métodos, como
la crítica inmanente o el pensamiento dialectico(Horkheimer, 1974).
La primera consiste en identificar las contradicciones que presenta la
realidad.
La segunda, en estudiar la conformación histórica de un determinado
orden en una comunidad:
...
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