Aprendizaje

UNIDAD DE APRENDIZAJE MODULO III |
COMPETENCIA | Con base en la realización de análisis de tendencias, indicadores y/o resultados de programas globales o nacionales, identifica ámbitos denecesidad y problemática relacionados con distintos aspectos del desarrollo psicológico infantil, considerando grupos en situaciones de escolarización, migración, exclusión o riesgo, lo que le permiteuna valoración crítica de posibilidades y restricciones desde los condicionantes del contexto sociopolítico, económico y cultural. |
CONTENIDOS | 3.1 Migración, pobreza y conflictos sociales: surelación con el desarrollo infantil y las posibilidades de acceso y permanencia en el sistema educativo de los menores en situación de riesgo y exclusión.3.2. Tendencias e indicadores sociales,económicos y políticos de carácter global, nacional o local que explican la situación del desarrollo humano de la infancia en México y su relación con las Metas del Milenio de la ONU.3.3. Análisis depolíticas y programas educativos dirigidos al desarrollo infantil y los derechos de los niños.3.4. Análisis del contexto socioeducativo y de los factores que inciden positiva y/o negativamente en eldesarrollo de la población infantil de la comunidad local de referencia. |
SITUACION DE APRENDIZAJE | PROPOSITO | Identificar y representar los indicadores sociales, económicos y políticos nacionales queexplican la situación de riesgo que corre el desarrollo infantil en México, enfatizando aquellos indicadores asociados a la educación (alfabetización, acceso a la escuela, cobertura de educaciónbásica, etc.), y hacer un análisis comparativo con el contexto internacional. |
| ACTIVIDADES | Continuar con la lectura de la historia de Fausto (Parte 2) y revisar los documentos digitalesrelacionados a los índices de desarrollo y factores socioeconómicos, políticos y culturales asociados al desarrollo infantil, a la educación y a la migración que se encuentran en el acervo de materiales...