Aprendizaje

SUMARIO

CAPITULO 1…………………………………………….. Introducción al aprendizaje

1.1 ¿Qué es el aprendizaje?
1.2 inicios del aprendizaje
1.3 características del aprendizaje
1.3.1 características observables
1.3.2 características inobservables
1.4 procesos del aprendizaje

CAPITULO  2   …………………………………………….. Tipos de aprendizaje
* 4.1 Aprendizaje receptivo:
* 4.2Aprendizaje pordescubrimiento:
* 4.3Aprendizaje repetitivo.
* 4.4Aprendizaje significativo
* 4.5Aprendizaje observacional
* 4.6Aprendizaje latente

CAPITULO  3…………………………………………….. teorías del aprendizaje

CAPITULO 7     ………………………………………………………. Conclusiones

CAPITULO 8   ……………………………………………………….. Bibliografía

CAPITULO I
INTRODUCCÍON
El presente trabajo monográfico tiene como propósito dar a conocertodo lo referente al aprendizaje
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, razonamiento, posibilitando mediante el estudio, la instrucción, la enseñanza o la experiencia.   Este proceso puede ser analizado desde diversas perspectivas, por   lo que existen distintas teorías de aprendizaje.
El aprendizaje es una de las funciones mentalesmás importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano está relacionado con la EDUCACION y el DESARROLLO PERSONAL.   Debe de estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El estudio acerca de cómo aprender interesa mucho a la PSICOCOLOGIA EDUCACIIONAL, PEDAGOGIA Y A LA NEUROPSICOLOGIA.
El aprendizaje ha sido objeto de diversosestudios tanto en animales como en el hombre, se han medido los progresos obteniendo CURVAS DE INTELIGENCIA.
La psicología Conductista
nos dice que el aprendizaje esta determinado de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto. Para la psicología constructivista, el aprendizaje es la manera cómo reacciona el ser humano ante un nuevo problema, después de efectuarse unproceso d experiencia o práctica.   Propiciado o no por el docente y tampoco. Al que quiere aprender no se le cambia es el que si quiere cambia. La tendencia actual   es un constructivismo social, interactivo para ampliar los conocimientos que el alumno   tiene   y construir nuevos   saberes a partir de experiencias vinculadas a su realidad.

El aprendizaje Humano se define como el cambiorelativamente estable de la conducta de un individuo como el resultado de la experiencia. Este cambio es producto tras el establecimiento de asociaciones entre estímulos y respuestas. Gracias a al desarrollo del aprendizaje los humanos han logrado alcanzar una cierta independencia de su contexto ecológico y hasta pueden modificarlo de acuerdo a sus necesidades.

Confiamos que el presente trabajo sea dealguna utilidad, ponemos a disposición el mismo, para que sea revisado y compartido por quienes requieren información

EL APRENDIZAJE
QUE ES EL APRENDIZAJE?
Se denomina aprendizaje al proceso de adquisición de conocimientos, habilidades, valores y actitudes, posibilitado mediante el estudio, la enseñanza o la experiencia. Dicho proceso puede ser entendido a partir de diversas posturas, lo queimplica que existen diferentes teorías vinculadas al hecho de aprender. La psicología conductista, por ejemplo, describe el aprendizaje de acuerdo a los cambios que pueden observarse en la conducta de un sujeto.
El proceso fundamental en el aprendizaje es la imitación (la repetición de un proceso observado, que implica tiempo, espacio, habilidades y otros recursos). De esta forma, los niños aprendenlas tareas básicas necesarias para subsistir y desarrollarse en una comunidad.
El aprendizaje humano se define como el cambio relativamente invariable de la conducta de una persona a partir del resultado de la experiencia. Este cambio es conseguido tras el establecimiento de una asociación entre un estímulo y su correspondiente respuesta. La capacidad no es exclusiva de la especie humana,...