Aprendizaje

En el concepto evaluación del aprendizaje, encontramos dos términos que están relacionados de manera estrecha: evaluación y aprendizaje.
Partimos, entonces de la definición de aprendizaje como unproceso en el cual se da “la internalización de pautas de conducta que resulta de haber participado en un proceso intencionado de enseñanza – aprendizaje”.
Una persona aprende cuando se plantea dudas,formula hipótesis, retrocede ante ciertos obstáculos, arriba a conclusiones parciales, siente temor a lo desconocido, manipula objetos, verifica en una práctica sus conclusiones, etc.DEFINICIONES DE EVALUACION.

A continuación se presentan diversas definiciones de evaluación:

1. Proceso mediante el cual se emite un juicio de valor y nos permite tomar decisiones con base en undiagnostico (Garrido, 1994.)
2. Proceso mediante el cual el profesor y los alumnos juzgan si han logrado los objetivos de enseñanza (Cronbach, 1984 )
3. Proceso completo consistente en señalar losobjetivos de un aspecto de la educación y estimar el grado en que tales objetivos sean alcanzados ( Rodríguez y García, 1992)
4. La determinación del valor de algo (información) para juzgar algo (Viezca, 1992)
5. Proceso científico que utiliza instrumentos cuantitativos y cualitativos; toma en cuenta registros, observaciones de conducta y trabajo del alumno (López, 1992).
6. Estimación del valorde los resultados de un programa o actividad (Eisner, 1993).


Son definiciones que muestran concepciones muy generalizadas del término, relacionadas sobre todo con juicios de valor sobreobjetivos de enseñanza, instrumentos, efectividad en la institución y resultados de un programa. Sin embargo, podríamos todavía precisar un poco más a cerca de la definición del concepto evaluación delaprendizaje.

Moran Oviedo (Pansza, Pérez y Moran, 1987) da un amplia definición y considera diferentes aspectos relacionados con el término: la evaluación como “el estudio del proceso de aprendizaje...