aprendizaje

Autogestión educativa

MODELOS DE GESTIÓN POR
COMPETENCIAS

Universidad del Desarrollo Profesional. Derechos
Reservados 2011, prohibida su reproducción total o
parcial. Para uso exclusivo del personal docente y
estudiantes inscritos en el programa.

MODELOS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS
“En todo caso, para gestionar de hecho el stock de competencias esenciales de una
empresa, los altos directivosdeben ser capaces de desagregar las competencias
esenciales en sus componentes, hasta llegar a las personas específicas que poseen un talento
específico” (Gary Hamel y C.K. Parlad

Introducción.
Hay dos afirmaciones que difícilmente alguien querría discutir hoy en día: 1. Que los activos
intangibles constituyen el valor fundamental de la empresa y 2. Que dentro de esos
activos (patentes, marcas,relaciones con el mercado, etc.), el más valioso es el empleado.
Alguien dirá seguramente que esto mismo viene escuchándose desde hace mucho tiempo.
Ciertamente, pero la diferencia está en que hoy en día el conocimiento ha cobrado tal valor que
está dando un vuelco definitivo al modelo económico mundial.
La cuestión entonces está en traducir nuevos enfoques, como el de la Gestión por
Competencias,en métodos suficientemente operativos e integrados como para convencer a
los escépticos y sustituir las viejas prácticas de RRHH. La Gestión por Competencias puede dar
respuestas inmediatas y concretas a asuntos de verdadera relevancia, tales como: La alineación
del aporte humano a las necesidades estratégicas de los negocios, la administración eficiente
de los activos intelectuales centrados enlos individuos, la sustitución urgente de las
descripciones de cargo como eje de la gestión de los recursos humanos, la evaluación del
desempeño, la compensación justa con base en el aporte de valor agregado y la
erradicación de la vieja, costosa e improductiva práctica del adiestramiento tradicional.
En este trabajo y como una primera contribución a la comprensión de la Gestión por
Competencias ya la visualización de sus bondades, presentaremos A. Un gráfico que representa
un modelo holístico para la Gestión por Competencias y sus componentes interrelacionados,
B.
Un conjunto de premisas y conceptos sobre los que se basa dicho modelo, C. Algunas ideas en
torno al reenfoque de la Gestión del RRHH por competencias y, por último, D. El proceso de
consultoría mediante el que se construye laestructura para la gestión de competencias en la
empresa.
•

A. Un modelo para la gestión holística de las competencias.

MODELOS DE GESTIÓN POR COMPETENCIAS
•

B. Consideraciones en torno al modelo holístico.
El carácter holístico de este modelo radica en dos características: 1. La Gestión
del activo que representan las competencias, se concibe en un sistema
donde se interrelacionan laestrategia, el conocimiento (Gestión del
Conocimiento Aprendizaje Organizacional y Gestión por Competencias), la
tecnología, los procesos y los recursos y 2. La competencia integra las
dimensiones A.Características personales y sociales (aptitudes emocionales
sobre las que se conforma la inteligencia emocional) y B.
Conocimientos y habilidades técnicas contextualizadas a los procesos de
trabajo.
•
Lainstalación de un modelo de Gestión por Competencias supone,
entre otras cosas, un cambio cultural en cuanto a como la empresa valora el
conocimiento (lo capta, selecciona, organiza, distingue y presenta), y le da
importancia a aprender de su propia experiencia y a focalizarse en adquirir,
almacenar y utilizar el conocimiento para resolver problemas,
anticiparse al mercado, proteger sus activosintelectuales y aumentar
la inteligencia y adaptabilidad de la empresa.
•
Gestión de competencias es el proceso que consiste en administrar el
activo intelectual e intangible que representan las competencias en las
personas.
•
Las Competencias - bajo este enfoque - son unidades de actuación
que describen lo que una persona debe saber y poder hacer para
desarrollar y mantener un alto nivel de desempeño....