Aprendizajes esperados 3er grado

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Aprendizajes esperados tercer grado
Español |
1er Bloque |
ÁMBITO DE ESTUDIO. Organizar la biblioteca del aula | TEMAS DE REFLEXION | Ámbito de la Literatura. Contar y escribir chistes | TEMAS DE REFLEXION | Ámbito de la Participación Comunitaria y Familiar. Elaborar un directorio de los niños del salón | TEMAS DE REFLEXION |
Selecciona lainformaciónpertinente de unlibro para registrarunpréstamobibliotecario.• Conoce la función ycaracterísticas de losreglamentos de usode bibliotecas.• Conoce la funcióny características delos formularios parapréstamo domiciliario.• Diferencia entretipos de texto:literarios, expositivos,instructivos, etcétera.• Participa en larealización de tareasconjuntas: proporcionaideas, colabora conotros y cumple con losacuerdos. | • Función ycaracterísticasde losreglamentos dela biblioteca.• Función ycaracterísticasde los formulariospara préstamodomiciliario.• Uso de infinitivos,el uso de numeralesy la brevedadde las reglas enreglamentos. | • Introduce puntos alfinal de un párrafo.• Separa palabrasconvencionalmenteo de forma cercanaa la convencional.• Con ayuda del docente,emplea signos deinterrogación yadmiración en lasexpresiones que losrequieren.•Se divierte con ellenguaje e incrementasu fluidez en laexpresión oral.• Identifica y usa losjuegos de palabraspara contar y escribirchistes.• Identifica lasdiferencias generalesentre discurso directoe indirecto. | • Funcióny significadode losjuegosde palabraspresentes enlos chistes.• Uso de guionespara indicardiscursodirecto.• Separaciónconvencionalde palabras.• Ortografíaconvencionaldepalabrasde usofrecuente.• Uso demayúsculasal inicio deoración yde nombrespropios.• Uso designos deinterrogacióny admiración. | • Localiza informaciónespecífica empleandoel orden alfabético.• Incluye datospertinentes paracompletar un formato.• Usa mayúsculaspara la escritura denombres propios.• Emplea la escriturapara facilitar el manejode informacióncotidiana | • Utilidad del ordenalfabético paraorganizarlos datos deun directorio.• Uso de mayúsculaspara la escritura denombres propios.• Característicasy función de losdirectorios.• Utilidad delos formatospara organizarinformación.• Uso del ordenalfabético. |
2do Bloque |
Ámbito de Estudio. Hacer un folleto sobre un tema de salud | TEMAS DEREFLEXION | Ámbito de la Literatura. Leer y comparar poemas de dos autores | TEMAS DEREFLEXION | Ámbito dela Participación Comunitaria y Familiar. Escribir sobre su nacimiento | TEMAS DEREFLEXION |
• Infiere el significadode palabrasdesconocidasa partir de lainformacióncontextualde un texto.• Conoce propósitos ycaracterísticas gráficasde los folletos.• Encuentra patronesortográficos enpalabras derivadasde una mismafamilia léxica.• Escribe para informarsobre un tema.• Con ayuda del docenteelaboradocumentosútiles para sucomunidad.• Responde a preguntasplanteadas acerca desu trabajo.• Usa índices, títulosy subtítulos paraobtener informaciónespecífica.• Usa diccionariosy glosarios paraencontrar palabrasdesconocidas cuyosignificado no se haceaparente a partir delcontexto. | • Uso de índices, títulosy subtítulos paraencontrar informaciónespecífica.• Uso de diagramas ocuadros para resumiryordenarinformación.• Uso y organizaciónde diccionarios oglosarios.• Propósitos ycaracterísticasde un folleto.• Uso de títulosy subtítulos paraorganizar lainformación expuestaen un texto.• Apoyo de la ilustraciónen textos cortos. | • Identifica lascaracterísticasgenerales deun poema y sudistribución gráficaen la página.• Incrementa su fluidezy la modulaciónde voz en la lecturaen voz alta detextospoéticos.• Identifica el estilode los autoresconsiderando lostemas, los pasajesespecíficos y losrecursos literariosde sus poemas | • Significados literal yliterario en los textos.• Diferencias de estiloentre autores depoesía.• Estructura de poemas.• Característicasde los recursosliterarios: rima,símil, onomatopeya,metonimia, metáfora.• Lectura en voz altade poesía: entonacióny ritmo. | • Utiliza la...
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