aprendizajes esperados del preescolar

Aprendizajes esperados
Son enunciados que definen lo que se espera que los niños aprendan en términos de saber, saber hacer y saber ser. Expresan gradualmente el progreso de los conocimientos, lashabilidades, las actitudes y los valores que los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez más complejos en un contexto de aprendizaje, al logro de los estándares curriculares ydesarrollo de competencias.
Junto con los estándares curriculares son los referentes para planificar y evaluar, estos comprometen a los profesores a no escatimar esfuerzos para ofrecer a susalumnos múltiples experiencias, que les posibiliten la adquisición de aprendizajes desde el primer grado.
Campo formativo
Los procesos de desarrollo y aprendizaje infantil tienen un carácter integral ydinámico basado en la interacción de factores internos (biológicos y psicológicos) y externos (sociales y culturales); sólo por razones de orden analítico o metodológico se distinguen campos deldesarrollo, porque en la realidad éstos se influyen mutuamente.
En general, y simultáneamente, los aprendizajes abarcan distintos campos del desarrollo humano; sin embargo, según el tipo deactividades en que participen, el aprendizaje puede concentrarse de manera particular en algún campo específico.
Los campos formativos permiten identificar en qué aspectos del desarrollo y del aprendizaje seconcentran (lenguaje, pensamiento matemático, mundo natural y social, etcétera) y constituyen los cimientos de aprendizajes más formales y específicos que los alumnos estarán en condiciones deconstruir conforme avanzan en su trayecto escolar, y que se relacionan con las disciplinas en que se organiza el trabajo en la educación primaria y la secundaria.
Competencia
Se define como “lacapacidad de responder a diferentes situaciones e implica un saber hacer (habilidades), con saber (conocimiento), así como la valoración de las consecuencias de ese hacer (valores y actitudes)”....