aprendizajes

CAMPO FORMATIVO
APRENDIZAJES ESPERADOS
LENGUAJE Y COMUNICACION
LENGUAJE ORAL
LENGUAJE ESCRITO

Solicita la palabra y respeta los turnos de habla de los demás.
Expone información sobre un tópico, organizando cada vez mejor sus ideas y utilizando apoyos gráficos u objetos de su entorno.
Identifica que existen personas o grupos que se comunican con lenguas distintas a la suya.
Conocepalabras que se utilizan en diferentes regiones del país, expresiones que dicen los niños en el grupo,
que escucha en canciones o que encuentra en los textos, y comprende su significado


Sabe para qué se usa el calendario, y distingue la escritura convencional de los números y los nombres de los días de la semana al registrar, con ayuda de la maestra, eventos personales y colectivos.
Realizacorrecciones al texto que dictó a la maestra para corroborar si se entiende lo que quiere comunicar, identifica palabras que se repiten y da sugerencias para mejorar el texto
Pregunta acerca de palabras o fragmentos que no entendió durante la lectura de un texto y pide a la maestra
que relea uno o más fragmentos para encontrar el significado.
Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otraspalabras para escribir algo que quiere expresar
Identifica palabras que se reiteran en textos rimados como poemas y canciones; descubre que se escriben
siempre de la misma manera
Crea colectivamente cuentos, versos rimados y otros textos con secuencia lógica en la historia, descripción de lugares y caracterización de personajes.
PENSAMIENTO MATEMATICO
NUMERO
FORMA, ESPACIO Y MEDIDAUtiliza objetos, símbolos propios y números para representar cantidades, con distintos propósitos y en diversas situaciones.
Ordena colecciones teniendo en cuenta su numerosidad: en orden ascendente o descendente
Comprende problemas numéricos que se le plantean, estima sus resultados y los representa usando dibujos, símbolos y/o números.
Reconoce el valor real de las monedas; las utiliza ensituaciones de juego
Recopila datos e información cualitativa y cuantitativa por medio de la observación, la entrevista o la encuesta
y la consulta de información.
Propone códigos personales o convencionales para representar información o datos, y explica lo que
significan.
Organiza y registra información en cuadros y gráficas de barra usando material concreto o ilustraciones.
Diseña yrepresenta, tanto de manera gráfica como concreta, recorridos, laberintos y trayectorias, utilizando
diferentes tipos de líneas y códigos.
Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.
Elabora croquis sencillos y los interpreta.
Distingue, reproduce y continúa patrones en forma concreta y gráfica.
Construye figuras geométricas doblando o cortando,uniendo y separando sus partes, juntando varias veces una misma figura.
Usa y combina formas geométricas para formar otras.
Crea figuras simétricas mediante doblado, recortado y uso de retículas

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO
MUNDO NATURAL
VIDA SOCIAL

clasifica elementos y seres de la naturaleza según sus características, como animales, según el número de patas, seres vivos que habitanen el mar o en la tierra, animales que se arrastran, vegetales comestibles y plantas de ornato, entre otros
Propone qué hacer para indagar y saber acerca de los seres vivos y procesos del mundo natural (cultivar una planta, cómo son los insectos, cómo los pájaros construyen su nido…).
Expresa con sus ideas cómo y por qué cree que ocurren algunos fenómenos naturales, por qué se caen las hojas delos árboles, qué sucede cuando llueve, y las contrasta con las de sus compañeros y/o con
información de otras fuentes.
Explica los cambios que ocurren durante/después de procesos de indagación: cómo cambia un animal
desde que nace; cómo el agua se hace vapor o hielo; cómo se transforman alimentos por la cocción o al
ser mezclados, y cómo se tiñen o destiñen la tela y el papel, entre...