Aprendizajes

Informe de prácticas nº 2
Diferencias entre los aprendices y
necesidades de aprendizaje
Mari Cruz Lendínez Fernández
2º B

1. ¿Cuáles son los problemas potenciales para un profesor a la horade etiquetar a
los alumnos?
El primer problema que tiene un profesor es que siempre intenta etiquetar y se
olvida de que son niños y niñas. Al etiquetar, lo que hacen es clasificar a los niños
sintener necesidad, ya que el problema que produce que un niño no evolucione en
clase puede deberse a muchos factores, incluyendo la propia labor del profesor.
Etiquetamos porque nos es más fácilresaltar los defectos que las virtudes, pero lo
hacemos “a la ligera” sin conocer a fondo al alumno. Al etiquetar a un alumno para
mal le creamos daños psíquicos y una discriminación sociomoral que loque hace
es garantizar el fracaso del alumno.

2. ¿Qué es lo que nos hace inteligentes desde todos los ámbitos de la vida?
Según la teoría triárquica lo que nos hace inteligentes son lasinteligencias
analítica, creativa y práctica. Teniendo bien adquiridas cada una de estas tres
inteligencias podremos ser capaces de resolver problemas buscando soluciones
no evidentes (debido al dominio de lainteligencia analítica), de enfrentarnos a
nuevas experiencias (gracias a la inteligencia creativa) y de saber elegir, adaptarse
y rediseñar alguna situación (resultado de la adquisición de lainteligencia
práctica).

3. ¿Es lo mismo ser talentosa, inteligente o lista?
A mi parecer ser listo, inteligente y talentoso no es lo mismo. Si uno se fija en las
definiciones una persona lista esaquella que es astuta, sagaz, ser talentoso es
aquella persona que tiene grandes facultades y la persona inteligente es aquella
que posee inteligencia por naturaleza. Las que más se parecen seríantalentoso e
inteligente.

4. ¿Qué implicaciones tiene para el profesor que crea que existen 1 o más
inteligencias?
En mi opinión, si un profesor cree que solo existe una sola inteligencia va a...